五年级音乐（下册）教学计划及备课
学校：铜山***小学
姓名：***
时间：2014年2月
五年级（下册）音乐教学计划及备课
一、教材分析
五年级下册继续延续音乐主题：音乐和我的祖国。以《中国娃》、《绿的祖国》、《京腔京韵》、《碧野金山》、《欢腾的边寨》、《荡漾的深情》六个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性。
二、教学目标
1．通过欣赏和歌唱，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解中外不同地域的音乐风格特点；
2．在“我的创造”活动中，根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展创造活动；
3．了解有关京剧的基本知识，增添对传统艺术的热爱之情和民族自豪感。
三、教学重难点
1．用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。
2．歌曲意境的创设和表现。
3．培养学生的民族自豪感。
四、教学措施
1．认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备学生；
2．课堂形式多样，最大限度地调动学生的积极性，最大可能的让课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
3．多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、学生基本情况分析
五年级学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且基本认识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态、音也很优美，这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会，这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐，对他们要鼓励多表现，寻他们身上的闪光点，培养他们的情感。
六、进度安排
教学内容：
第1课时：欣赏《草原小妹》唱《草原赞歌》歌表演《草原赞歌》第2课时：欣赏、表演《嘎子嘎》唱《中国娃》装饰音的作用
第3课时：欣赏《来吧来踢球》《捉迷藏》唱《海娃的歌》
教学目标：
1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。
3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音，和协奏曲的形式。
4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。
教学重点难点：
通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。
教学过程：
第一课时
组织教学
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）
今天就让我们一起去草原看一看。
1、欣赏《草原英雄小妹》
请学生闭上眼睛，然后播放《草原小妹》插曲片段。
问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？
2、介绍主奏乐器：琵琶
3、简要介绍龙梅和玉容小妹在狂风暴雪中奋勇保护羊的英雄事迹。
完整欣赏。
重点欣赏第1段。
问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？
介绍协奏曲。
协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。
4、新授歌曲《草原赞歌》
小妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。
听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）
视谱。随琴哼唱两遍歌谱。
问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？最高音是哪个？
全曲可分为几句？有没有相同的乐句？
接龙唱谱。
用“LU”模唱旋律。
熟悉歌词，演唱歌曲。
歌曲处理。
完整演唱。
5、表演《草原赞歌》
学习简单蒙古舞动作。
弹舌、扬鞭、耸肩、骑马
师生互动。
6、课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。
第二课时
教学内容：
1、欣赏《嘎子嘎》
2、交流《小兵张嘎》的故事，了解张嘎的个性。
放牦牛的小卓玛
3、听音乐，感受作品的谐略风格。
教学过程：