湘教版四年级下册第十单元第二课时教学设计
selina为什么不能生育课题 | He has two feet. | 单元 | 第十单元 | 学科 | 英语 | 年级 | 四年下 |
学习 目标 | 1.能和同伴一起画,并用句型描述,所画的人物。 2.能灵活运用句型到生活中。 3.能理解课文C、D部分。 | ||||||
重点 | 灵活运用句型生活中 | ||||||
难点 差不多歌词 | 能理解课文C D部分 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 做游戏 发射火箭。 可爱小天使。 | 读出英语单词 看到汉语,也读对应的英语单词。 读出单词,连词成句。 | 复习旧知。 |
讲授新课 | 1.讲解Let’s act. Work in pairs. Take turn to tell your partner to draw a funny puppet. Draw a big a head. This is my puppet. 看视频跟读 小组内互相问答。 两人一组合作,一人发出指令,另一人照着指令画图。画完后向同学们展示小组作品。看哪一组完成的又快又好! 句型: Draw This 寻梦幻岛下载 2. 学习Let’s read. 教师出示Part D. 这节课还是由我们的好朋友Dino和Tim一起学习,他们有再讨论什么话题呢。我们一起去看看吧! Tim: How many teeth do you have, Dino? Dino: I have sixteen teeth. Dino: Let me show you. Tim: AHHH! 多爱你一天歌词Dino: I’m sorry, Tim. Tim: Your teeth are terrible. 看视频,跟读句子. 回答老师的问题 1.Dino has ___teeth. A:16B:18 Dino’ teeth are ____. A: terrible B: good Work Pairs. Who wants to be Dino? Who wants to be Tim? 在Part D 中,出现了一个句子 How many teeth do you have? how many how much都是“多少” How much对不可数名词数量提问 How many对可数名词数量提问。 teeth是可数名词, 所以用 How many提问。 董璇与高云翔 Let me show you.祈使句 Let“让”,后面加动词原形。 | 试着读句子。 跟读句子 小组内读句子。 读句子 回答问题 B A 分角朗读。 | 创设情景,引入主题。 视频教学,学生喜欢,发音纯正。 表演学生喜欢,课堂气氛活跃。 |
3.Drills 学习了这么久,让我们一起来做游戏吧 (1)桃花朵朵开 读出桃花上的单词 再把桃花上的单词连词成句。 (2)小老师考考你 4. Exercise. | 连词成句 为句子选正确答案。 | 游戏操练 学生喜欢。 | |
课堂小结 | 本节课通过游戏和图片的教学方法,完成了教学目标。使学生在学中玩和玩中学。 在讲解Let’s practice.的时候,利用实物和游戏的教学方法,让学生参与其中。 在讲解Let’s read. 的时候,趣味性的教学孩子很乐意学习。完成教学目标。 | ||
板书 | Unit 10 He has two feet. How many teeth do you have? Let me show you. | ||
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