苏少版六年级音乐下册第7单元《彼岸新潮声》教案
一. 教材分析
《彼岸新潮声》是苏少版六年级音乐下册第7单元的一首歌曲。歌曲以富有感染力的旋律和生动的歌词，展现了新时代少年的风貌。本单元的主题为“走向新时代”，通过学习这首歌曲，学生能够更好地理解新时代的内涵，培养他们积极向上的精神风貌。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音准等方面的感知和理解能力较强。但部分学生可能对新时代的概念较为模糊，因此在教学过程中，教师需要引导学生理解歌曲中所体现的新时代精神。
三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《彼岸新潮声》的旋律和歌词。
2.培养学生对新时代的理解和认同，激发他们积极向上的精神风貌。
3.提高学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点
4.歌曲中的高音部分和节奏变化。
七情六欲歌词5.对新时代的理解和认同。
五. 教学方法
6.欣赏法：通过聆听、分析歌曲，让学生感受新时代的音乐特点。
7.讨论法：引导学生围绕歌曲主题展开讨论，加深对新时代的理解。
8.实践法：分组练习，培养学生合作意识和团队精神。
六. 教学准备
9.教学音频：歌曲《彼岸新潮声》音频。
10.教学视频：关于新时代的短视频。
11.乐谱：歌曲《彼岸新潮声》乐谱。
12.教学道具：鼓、锣等打击乐器。
七. 教学过程
13.导入（5分钟）
教师播放歌曲《彼岸新潮声》，让学生初步感受新时代的音乐特点。引导学生讨论：歌曲给你留下了什么印象？
14.呈现（5分钟）
教师展示关于新时代的短视频，让学生更加直观地了解新时代。引导学生讨论：新时代有哪些特点？
15.操练（10分钟）
教师带领学生学习歌曲《彼岸新潮声》，重点讲解高音部分和节奏变化。学生分组练习，教师巡回指导。
16.巩固（5分钟）
教师学生进行小组比赛，演唱歌曲《彼岸新潮声》。鼓励学生发挥创意，在演唱过程中加入打击乐器。
17.拓展（5分钟）
教师引导学生围绕新时代的主题，创作一首简短的歌曲。学生分组创作，教师巡回指导。
18.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调新时代的精神内涵。引导学生谈谈自己对新时代的理解和感悟。
19.家庭作业（5分钟）
学生回家后，向家人分享所学歌曲《彼岸新潮声》，并谈谈对新时代的认识。
20.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出新时代的主题和歌曲《彼岸新潮声》的特点。
教学过程共计40分钟。在实际教学中，教师可根据学生实际情况调整教学内容和时间安排。教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
在教学《彼岸新潮声》这首歌曲时，我创设了一个充满活力和时代感的情境。首先，我通过播放歌曲让学生在充满感染力的旋律中感受新时代少年的风貌。接着，我以一段关于新时代的短视频让学生更直观地理解新时代的特点，从而引导学生进入本节课的主题。
二、教学活动
21.聆听与感受：学生通过聆听歌曲《彼岸新潮声》，初步感受新时代的音乐特点。
22.讨论与分享：学生围绕歌曲主题展开讨论，分享自己对新时代的理解和感悟。
23.学习与实践：学生分组学习歌曲《彼岸新潮声》，在实践中掌握高音部分和节奏变化。
24.创作与展示：学生分组创作围绕新时代主题的简短歌曲，并进行展示和评价。
25.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在学习过程中的收获和不足。
在课堂实施过程中，我注重引导学生从多个角度理解和感受新时代，让他们在实践中掌握歌曲《彼岸新潮声》的技巧。同时，我也鼓励学生积极参与讨论和创作，提高他们的音乐审美能力和合作意识。
然而，在教学过程中我也遇到了一些问题。首先，部分学生对新时代的认识较为模糊，这使得他们在理解和感悟新时代的音乐特点时存在一定的困难。针对这一问题，我在教学中增加了关于新时代的短视频，让学生更直观地了解新时代的特点，从而提高他们对新时代的认识。
其次，在分组创作和展示环节，部分学生表现出较低的合作意识和团队精神。为了解决这一问题，我采取了以下措施：
26.在分组创作前，明确各小组的任务和分工，确保每个学生都能参与到创作过程中。
27.在创作过程中，鼓励学生相互交流、讨论，培养他们的合作意识。
28.在展示环节，要求学生对其他小组的作品进行评价，从而提高他们的团队精神。
29.在今后的教学中，我将继续关注学生对新时代的认识，通过丰富多样的教学手段提高他们对新时代的理解。
30.在分组创作和展示环节，我将更加注重培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的实践能力。
31.针对不同学生的学习需求，我将因材施教，给予他们更多的指导和关爱，让每个学生在课堂上都能得到有效的锻炼和提高。
32.在教学过程中，我将注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中度过每一节音乐课。
总之，在教学《彼岸新潮声》这首歌曲时，我充分发挥了学生的积极主动性，让他们在实践中感受新时代的音乐特点。同时，我也认识到自己在教学过程中存在的问题，并制定了相应的改进措施。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。教学实录：
在教学《彼岸新潮声》这首歌曲时，我首先播放了歌曲，让学生初步感受新时代的音乐特点。在聆听过程中，学生们显得非常投入，跟随旋律轻轻摆动身体。
接着，我展示了关于新时代的短视频，让学生更直观地了解新时代的特点。在观看过程中，学生们积极讨论，分享自己对新时代的理解和感悟。
随后，我带领学生学习歌曲《彼岸新潮声》，重点讲解高音部分和节奏变化。在学唱过程中，学生们表现出了一定的困难，特别是高音部分。我耐心地指导他们，鼓励他们不要气馁，多加练习。
在巩固环节，我学生进行小组比赛，演唱歌曲《彼岸新潮声》。学生们充满激情地投入到比赛中，歌声充满整个教室。
在拓展环节，我引导学生围绕新时代的主题，创作一首简短的歌曲。学生们分组创作，过程中他们积极讨论，发挥创意。最后，各小组展示了他们的创作成果，其他学生对他们的作品进行了评价。
最后，我总结了本节课的学习内容，强调新时代的精神内涵。学生们纷纷谈谈自己对新时代
的理解和感悟。
本节课的教学实录显示，教师在教学过程中充分关注了学生的学习需求，通过多种教学手段引导学生理解和感受新时代的音乐特点。在教学过程中，教师注重实践环节，让学生在演唱和创作中提高音乐审美能力和合作意识。
同时，教师在教学过程中也关注了学生的情感体验，鼓励他们积极投入到课堂活动中。在小组比赛和创作环节，学生们表现出较高的积极性和合作精神，说明教师在培养学生的团队意识方面取得了较好的效果。
此外，教师在教学过程中还注重了对学生的个别指导，针对不同学生的学习需求给予他们个性化的帮助。这种因材施教的做法有利于学生的全面发展。
总体来说，本节课的教学实录显示出教师具有较强的教育教学能力和较高的教学水平。在今后的教学中，教师可继续关注学生对新时代的认识，加强对学生的指导和关爱，进一步提高自己的教育教学水平。