《生日快乐变奏曲》教学设计
教学目标
1.能够从音乐的重复与变化中感受乐曲的结构。
2.能够根据乐曲段落的变化设计不同的动作或情景随音乐表演。
3.感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐感染下懂得珍爱友谊。
学情分析
本课以学生们耳熟能详的生日歌音乐主题进行导入，让学生们在学习中感受《生日快乐变奏曲》这部作品的魅力。
重点难点
听出主题旋律在乐曲中变奏了几次。
体会各次变奏的速度、节奏、力度的变化与其带来的不同感受。
教学过程
教学活动
活动1【导入】一、导入
一、导入
1.播放弦乐曲《生日快乐变奏曲》，聆听主题部分。
刚才播放的乐曲叫什么名字？（生日歌）
2.播放弦乐曲《生日快乐变奏曲》，聆听全曲。
今天我们要欣赏的这首乐曲和平时听到的《生日歌》有些不同，请同学们听听有什么不同。
活动2【讲授】二、新课（一）聆听
二、新课
（一）聆听
1.教师介绍作品
刚才我们一同欣赏的乐曲,是由德国作曲家彼特·亨德里克所作的《生日快乐变奏曲》,它是一部以《生日歌》为主题的弦乐四重奏。此曲由主题和若干个变奏组成。其中变奏部分，分别模仿了不同的作曲家以及不同的舞曲音乐风格。
2.再次播放全曲
请同学们再仔细聆听一遍，注意听《生日歌》的旋律在乐曲中变奏了几次？当你听到第一次变奏时，请用手指比出数字一，听到第二次变奏则比出数字二，以此类推。温馨提示，乐曲每一次变奏之后有短暂的停顿。（教师引导学生聆听时可在开头部分提示学生该部分为“主题”，以避免学生数出的变奏次数有误差。）
3.小组讨论
乐曲中的主题变奏了几次？
这几次变奏在速度、节奏、力度上有什么变化，分别带来了怎样的感受？
生日快乐歌六线谱
4.分段播放
首先请同学回答变奏次数（四次）。然后逐段播放，每段结束后请同学回答讨论的第二个问题，教师小结。（以下为教师小结，同时以PPT作部分呈现）
乐队首先奏出《生日歌》的主题音乐；
第一次变奏是海顿风格，轻快、明亮而庄严；
第二次变奏是贝多芬风格，紧张、暗淡，诙谐的小调；
第三次变奏是西班牙探戈风格，浓烈舞蹈感；
第四次变奏是匈牙利查尔达斯舞曲风格，具有浓烈吉普赛彩，将乐曲推向高潮结束。
活动3【活动】二、新课（二）表演
（二）表演
1.分组设计
分组设计生日聚会的情景，随音乐表演。一组设计一个变奏的情景。可借用生日Party道具进行辅助。（老师拿出生日Party道具问同学们愿意为《生日快乐变奏曲》设计表演吗？）
2.分组展示
每个主题邀请一个小组上台表演，邀请二至三个小组。
3.评价
根据小组表演的动作、表情与音乐的契合度等因素，首先由其他小组同学对表演小组评价，再由老师小结评价。
活动4【测试】二、新课（三）总结
（三）总结
1.引导全班一同答出“变奏曲”
今天我们一同欣赏学习了美妙的弦乐曲《生日快乐变奏曲》。像这样由一个主题反复变化组成的乐曲，我们称之为“变奏曲”。
2.在音乐声中下课
让我们伴随这美妙的《生日快乐变奏曲》有序地走出教室。