我说我的生活教育故事
沟通从“心”开始
青州市王坟初级中学  李家宝
【故事背景】应该说每名学生都或多或少地对老师有一定的畏惧感，一般不轻易向老师袒露自己的内心世界。原因是多方面的，其中“师道尊严”是不可忽视的一个原因。因为许多教师仅把学生当“学生”看待。而不是把他们当做一个发展中的生命个体，这种角定位上的偏差使得不少学生产生了惧怕的心理，在心里对老师设防，这样一来师生沟通的渠道就被“冰封”。
【我的故事】我班有一个男生班长，小学从未当过干部，特别想竞选班长，锻炼自己的胆量，提高自己的能力。我发现他很有头脑，很有主见，我很愿意让他当班长。在我的鼓励下他如愿以偿。但是，他从小就是一个特别听话的孩子，似乎从未受到过批评，从未经受过挫折。用她妈妈的话说：“我真希望他也像别的男孩子那样跑跑跳跳。”当他的工作遇到点挫折，同学拿他的脑袋有点大的缺陷开玩笑的时候，他一改往日的温文尔雅，变得暴躁起来，动辄动手打开玩笑的同学，闹的大家都不知道他怎么了，威信急剧下降。他也很痛苦，曾一度跟家长说，不想
上学了，想转学。甚至，在班里不到知心朋友，就上网聊天，还了一个女朋友。当我了解到这种情况后，急忙他沟通谈心，让他坐下来，我认真听他倾诉心中的苦恼。我发现由于他的成长太一帆风顺了，受不了一点打击，耐挫力比较差，心胸比较狭窄，不能接受同学们的玩笑，因而想用暴力显示自己不是好欺负的。问题到了，我就耐心地帮他分析他和同学之间产生矛盾的根源，我还来几篇文章给他看，教他如何正确对待同学的玩笑，如何正确对待大家的批评，怎样做一个真正的男子汉，怎样做好班长，怎样做一个心胸开阔、性格开朗受大家欢迎的人，怎样才能适应未来社会的需要。我告诉他，人生不总是阳光灿烂，不总是春风习习，它有电闪雷鸣，有暴风骤雨，我们不仅要正确对待成功与喜悦，还要正确对待失败痛苦；我还告诉他，挫折、失败、批评、委屈、痛苦是生活中不可缺少的“调味剂”，有了它，我们的生活才会有滋有味……谈了许多许多。看得出他的脸由阴转晴，由怒转喜了。当我谈到他在网上女友的问题时，他非常不好意思，我说：“没关系，我理解你。你能到倾诉你心中的不快，并能帮助你的人是很好的事情，这很正常”。他红着脸说：“老师，您真理解我们，谢谢您。”从这以后 ，他有什么心事都先和我沟通，和同学的关系和好如初，班级工作也得以顺利开展。
【故事感言】教育是心与心、灵与灵之间的默契。教师应建立自己的角意识，平等起来，
笑起来，真诚起来，对学生要知心，给学生以爱心，放低沟通的门槛，这样才能走进学生内心世界，这是班级工作的金钥匙。