课题
《温暖的家》    课型新授1
教学目标
1、本课围绕“爱家人”这一主题，对学生进行亲情教育，对学生进行情感的培养，从小建立责任感。
2、通过对歌曲的学习，让学生体会家的温暖，懂得尊敬长辈，培养学生的认知能力。
3、能用自然、亲切的声音演唱歌曲，出“必X”和"X.Xn节奏，并准确进行模唱。
教材分析
重
点
能用自然，亲切的声音演唱歌曲，并在学唱过程中让学生体会家的温暖。
难
点
出前面学过的两个节奏型；最后同头换尾的两个乐句
教具
《温暖的家》课件，钢琴
教学过程
一、课程导入
1、老师播放课件，展示一组婴儿成长，一家人的图片，最后变成一个“家”字。
师：同学们看，从出生开始，宝宝慢慢的成长，爸爸妈妈也总是在用心用爱呵护着，这就是一
个家的组成，家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有自己
的家，爱自己的家。同学们，你们家里的主要成员都有谁？你最爱家里的谁呢？
2、师：在家里，你的爸爸妈妈经常跟你说什么？家给你的感觉是怎样的呢？
3、揭示课题，师：每个人都有自己的家，家里有爱你和你爱的人，今天，我们就来学习一首有
关“家”的歌曲。（老师写板书《温暖的家》）
二、歌曲学习
1、师：请同学们翻开课本第10页，看着谱子，我们来听一遍歌曲。（老师播放歌曲）
提问：歌词里都有谁？它给你的感觉是怎样的？
新的家歌词2、以4小节为一个乐句，学生跟随老师弹奏的旋律，用“WU”哼唱，注意纠正学生的节奏。
最后同头换尾的两个乐句，要重点练习。挑出学生易错的乐句节奏，单独练习。
3、老师带领学生有节奏的朗读歌词，熟悉后，可采取分组问答（1组念第一句问，2组念第二
句答，最后三句合）的方式练习。
4、跟随老师弹奏的旋律，加入歌词，一句一句演唱，最后完整演唱，演唱过程中需注意学生的
音高节奏问题（画板书帮助学生理解1和高音1的音高区别）。
5、整首熟悉后，跟伴奏演唱一遍。
三、拓展延伸
1、同学们还知道哪些跟“家”有关的歌曲吗？能不能唱两句？
2、你们平时在家有为爸爸妈妈做过什么事吗？把你做过的事用动作表现出来。
四、总结
今天我们学习了《温暖的家》这首歌曲，同学们都能用温暖的声音来演唱这首歌，老师也很高
兴你们能在家里帮爸爸妈妈做些事情，希望同学们继续加油，还有，请同学们今天回家后，能
够对爸爸妈妈说一句“我爱你”，好不好。
最后，老师也希望我们班级能真正相处成一家人，在今后的学习过程中互帮互助，和睦友爱。
布置作业
板书
设计
教学后
记