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伴随社会建设的深入发展，社会各个领域的人才需求量日益增加。高职院校作为为社会培养技术应用型人才的重要基地，需要结合社会发展要求不断调整自身教育发展方向。文章结合高职院校发展定位和学生管理现状，为如何完善新时期高职学生管理工作进行策略分析。
标签：高职院校；学生管理；工作深化
一、高职院校的学生特点
高职院校在发展生源上和其他高校之间存在差距，大多数的高职生素质较低，在本质上不愿意学习，在学习上存在畏难心理。出現这种现象的原因是高职学生认为自己和一般学校学生相比，在个人能力、素质上存在差距，因而表现出自卑倾向。另外，一些高职生对自己的未来发展缺乏规划，个人心理素质较差。
二、高职学生管理工作存在的问题
儿童歌曲数鸭子1.高职院校管理人员和学生之间缺乏有效沟通
高职院校对学生的管理一般是按照上级颁布的要求进行，以任务布置的方式对学生进行管理，采用的是强制化的管理手段，缺乏能动性。这种管理方式没有充分了解学生的学习发展需要，存在管理和被管理的脱节现象。
2.高职院校学生管理存在重技能、轻管理的思想倾向
高职院校是为社会发展培养特定人才的院校，高职院校的人才培养模式不是按照学科来划分专业的，而是按照职业来划分专业的。为此，在实际教育教学管理中，存在片面强调、注重学生技能的现象，轻视了对学生的管理。
3.高职院校学生管理存在重管教、轻疏导的思想倾向
现阶段，在高职院校的学生管理中存在以管代导的现象，高校学生管理者在学生管理上拥有权威，一般会采用强制性、行政性的方式来进行管理。这种管理手段会加重师生之间的矛盾，不利于学生管理工作的高效运行。齐秦儿子
江梅和黄海军大结局4.信息化技术的发展对高职院校学生管理工作带来冲击
快女歌曲men in black信息技术的发展对高职学生的学习、生活、思想都会产生深刻的影响，网络对高职学生的个人成长发展影响是双向的，一方面拓展了高职院校学生管理的渠道，另一方面也为高职院校学生的管理工作带来了挑战。
三、完善高职学生管理工作的策略
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