教学建议
  （一）长城谣
  这一板块有两个内容：欣赏《万里长城永不倒》，学唱歌曲《长城谣》。在学习这一板块时，可侧重从音乐的角度来感受长城作为历史的见证所经历的风风雨雨。
  1 在欣赏《万里长城永不倒》时，首先让学生通过听音乐、感受歌曲情绪、看教材插图谈谈自己对歌曲的感受。复听时，可让学生跟录音哼唱，进一步体验歌曲所体现的民族气概。同时完成教材上的习题，通过视唱旋律，对比感受附点音符在歌曲中的作用。
  2 在学唱歌曲《长城谣》时，首先要把握歌曲的演唱情绪，让学生了解歌曲产生的时代背景，启发学生用悲壮、深沉的感情来演唱。在力度变化方面，可让学生试用不同力度来感受情绪的变化，另外要注意二声部合唱的音准，做到和谐的演唱。
  3 最后，有一道让学生自主学习和相互交流的习题：让学生搜集有关长城的故事、传说等。此题主要是让学生通过自主查资料，相互交流，对长城有更深入的了解与认识，培养学生的自学能力，以及体验合作学习的快乐。
万里长城永不倒歌词
  （二）我站在长城上
  这部分共有三个内容：配乐朗诵《我站在长城上》、欣赏《长城长》、欣赏《长城放鸽》。
  1 这部分的学习重点是让学生通过欣赏、朗诵，进一步感受古老长城在祖国改革开放的今天，焕发出的勃勃生机，激发内心对长城、对祖国的热爱之情。
  2 在学习时，可让学生先欣赏长城雄伟壮观的画面，并用谈话法与学生进行交流，如“你去过长城吗？当你登上万里长城时，心情怎样？有什么感受？”，激发学生对长城的赞美热爱之情。在欣赏时，注意引导学生从旋律、节奏、演唱形式等方面去感受歌曲的情感内涵，也可让学生随录音哼唱歌曲片断。
  （三）爱我长城
  这部分有三个内容：欣赏《长城永在我心上》、歌曲《长城上握手》、创编活动《爱我长城》。
  1 通过欣赏《长城永在我心上》，让学生感受海外同胞无论走到天涯海角，无论身处何方，祖国、长城永在他们的心上。这首歌曲也可放在前面一起欣赏，让学生感受不同的演唱形式。在欣赏时，可结合观看一些海外同胞登上长城时的画面，也可让学生朗诵歌词，从中体验歌曲所表达的情感。
  2 在演唱歌曲《长城上握手》时，启发学生带着欢快、热情的情绪来演唱。可让学生自己谈谈或采用小组讨论的形式，谈谈这首歌曲在力度以及唱法上有什么变化，怎样才能表现中国人民热情好客、团结友善的精神风貌和各国朋友在长城上欢聚的欢乐场景。
  3 在创编活动《爱我长城》中，主要通过音乐实践创造性活动，激发学生对长城、对祖国的热爱之情。同时学习创编二至四个小节的旋律，即兴创编歌词，并进行填词演唱。这一活动主要让学生感受旋律的进行要流畅，节拍要正确，结束要稳定即可。老师可先做一些示范，然后可采用分小组的形式合作学习创作，最后交流、评价。同时启发学生懂得：长城不仅是中华民族的宝贵财富，也是世界人民的文化遗产，当我们踏上万里长城尽享它的美丽风采时，不要忘了保护它，保护我们的长城！