1、从孩子的日常生活抓起
良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。家长应善于抓住一日生活的各个环节。
譬如，孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的，文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的，爱学习的习惯往往是在游戏中形成的，爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。
正如教育家叶圣陶先生所说：“教育就是习惯的培养”。当然，作为家长应严格要求自己，处处以身作则，给孩子做出表率。如要培养孩子养成良好的卫生习惯，家长先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰……，这样对于善于模仿的孩子来说必然受益匪浅。
2、调动孩子的积极性、主动性
培养孩子良好的行为习惯，就要把孩子本来不自觉的行为，转化为有意识的自觉行动。这还得要求家长要细微地观察孩子，了解孩子身心发展的规律，根据孩子的特点确定培养目标，并善于抓住教育时机，调动孩子的积极性、主动性。使孩子尽快地从“要我做”向“我要做”转化。
教育家陈鹤琴曾说过“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”
因此作为班主任，我十分重视对学生学习和行为习惯的培养，要求学生每天早上到学校参加早读，还养成进了教室就打开书本开始晨读。课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，下课时要准备好下一节课用的课本等学习用具。学会整理自己的抽屉，保持教室里的卫生。回家要养成看书，做作业自觉学习的良好习惯等等，很多好的习惯是靠老师在课堂上慢慢培养的，同样也有许多习惯靠家长在家督促养成的，比如早上要求孩子能按时起床，按时到校，还有良好的课后阅读习惯，自觉完成家庭作业的习惯等等，都需要家长坚持不懈给孩子监督指
导。
总之，班主任和家长一定要帮助学生克服自身的懒惰情绪和畏难情绪，从现在开始，从小事开始训练自己的行为。好习惯，将会终生受益。
？习惯李慧珍
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