人音版二年级音乐下册（五线谱）第4课《吉祥三宝》教学设计
一、教学目标
2.能够较为准确地演唱这首歌曲，体验乐曲表达的情感；
3.能够用简单的乐器（如手拍、击鼓）配合歌曲演唱，培养音乐感受力和合作精神；
4.能够初步掌握简单的五线谱音乐知识。
二、教学内容
1. 教学歌曲：《吉祥三宝》
歌曲背景：《吉祥三宝》讲述了一个小和尚听到吉祥三宝的神奇声音后前往寻的故事。他一路上遇到困难，但沿途的人们给予了他帮助，最终他成功到了吉祥三宝。
歌曲歌词：
吉祥三宝，寓意长远。（二）
大殿上面，金佛神像。
小和尚前来（二），磕头拜佛。
【副】吉祥祥，吉祥祥，
欢欢笑笑好孩子，
吉祥祥，吉祥祥，
心中有佛谁不夸？
乘莲花车，农民伯伯。
推磨的阿姨，烤鸡的黄婆，
为小和尚送（二），食物衣服。
在这条路上，我们一起走，
心中有佛，心中就有路。
歌曲曲谱：使用五线谱
吉祥三宝五线谱
吉祥三宝五线谱
2. 乐器演奏配合
使用简单乐器（如手拍或击鼓）来配合歌曲演唱，增强集体的节奏感。可根据学生的情况进行变化，如：
5.将全班分成两半，一半拍手，一半击鼓，跟随歌曲节奏；
6.设计不同的乐器间隔演奏，如手拍 - 铃铛 - 打击乐鼓，带有节奏的交替。
三、教学过程
1. 热身活动
安排一些简单的身体和声音热身活动，如：
一路吉祥7.身体放松：肩膀上扬下降、脖子练习、手臂上下扇动；
8.声音操练：五声音阶缓慢练唱、腹部呼吸练习。
2. 歌曲学习
9.教师先演唱一遍《吉祥三宝》，提示学生听歌识曲；
10.逐行解读歌词，讲解生字词，并引导学生理解歌曲故事情节；
11.按部就班地教学五线谱，引导学生掌握基本的音高和音符表示方法；
12.教师带领学生集体演唱，并注意调整节奏方面的问题；
13.尝试多种演唱和配器模式，让学生在互动中发掘乐曲的内涵和特点。
3. 乐器演奏活动
14.介绍所用乐器的基本演奏方法和各自的音特点；
15.教师分配学生的乐器并组成多人配合的乐队；
16.学生在教师指导下尝试各种节奏和速度的配合，增加集体感；
17.探究乐曲和乐器的关系，调整配器的合理性。
4. 总结反馈
18.回顾本节课的学习内容以及学生的掌握情况；
19.总结做得好的地方，点评需要改进的地方；
20.指导学生对音乐课程的复习和自主学习。
四、师生互动环节
老师和学生可以互相提出更多的问题，如：
21.可以想象小和尚一路上遇到的人物形象，为他们进行形象表演；
22.可以尝试把故事制作成图片，展示在课堂上，让学生用自己的语言描述故事发展过程；
23.可以把学生分组，让他们在小组内创编一个类似故事的“创意故事”或“新歌曲”。
五、教学评估
24.通过教师的观察、学生的反馈、作业完成情况等多方面综合评估学生的学习情况；
25.给予个性化的评价反馈，帮助学生持续发现自己的优缺点并进一步提高。
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