幼儿园小班音乐教案：《袋鼠》【6篇】
幼儿园小班音乐教案：《袋鼠》 篇一
    活动目标：
    1、通过反复感受，初步把握音乐和动作的关系，音乐和角形象的关系。
    2、会听音乐做嬉戏，体验角嬉戏的欢乐，能遵守嬉戏规章。
    活动预备：
    录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、
    幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反响。
    活动过程：
    一、开头局部
    1、练声
    A：1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖
    小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖
    小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！
    B：1 3 1 3 ∣ 5 5 。 ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 。 ‖
    小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
    1 2 3 4 ∣ 5 5 。 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 。 ‖
    小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
    2、听音乐嬉戏
    A——活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物欢乐的自由嬉戏。
    B——消沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物马上原地蹲下不动。
    A——活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复欢乐的自由嬉戏状态。
    3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣
    “小朋友的”歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）
    “还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）
    4、引导孩子热忱有礼貌地向袋鼠问好
    二、根本局部
    1、感受旋律
    （1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。
    “我知道今日很多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢送我们吗？”
    “小班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）
    （2）教师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。
    “袋鼠妈妈和她的乖乖还预备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”
    （3）提问歌曲内容，幼儿泛说
    “歌曲里唱了些了什么？”
    （4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。
    “歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来认真听一听。”
    （5）教师提问，教师用歌句总结答复，帮忙幼儿记忆歌词
    A：袋鼠妈妈有个什么？
    B：袋袋里面装着什么？
    C：妈妈和乖乖怎样？
    （6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。
    2、歌表演
    （1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣
    “袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何教师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”
    （2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住教师的脖子，双腿围绕于教师的腰部）
相亲相爱 歌词    （3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲切动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）
    3、亲子嬉戏
    “今日小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起嬉戏，请你快快到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）
    4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反响。
    “嬉戏的时候，何教师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出消沉缓慢的旋律即听音乐嬉戏的旋律B）
    “大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要爱护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）
    5、完整嬉戏——区分不同的音乐并且做出相应的动作反响。
    “认真听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”
    A：歌曲《袋鼠》旋律，亲子欢乐歌表演。
    B：消沉缓慢的旋律——家长爱护自己的乖乖原地蹲下不动。
    A：回复《袋鼠》旋律，亲子欢乐歌表演。
    三、完毕局部
    带幼儿去室外嬉戏——活动完毕
    “太阳公公也想和我们一起做这个嬉戏，我们去太阳公公那吧。”
    教学反思：
    通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。
小班音乐活动教案《袋鼠》 篇二
    活动目标
    1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。
    2、能产生爱惜小动物的美妙情感。
    活动预备
    发响的小乐器人手一个。
    活动过程
    一、复习律动《向前走》。
    1、在教师的带着下，幼儿唱边做动作。
    2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。
    二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。
    教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。
    三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。
    四、教师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最终两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的欢乐。
    五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最终两小节摇奏。
    教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做嬉戏吧！”
小班音乐活动教案《袋鼠》 篇三
    目标：
    1．能两两结伴进展歌表演，仿照袋鼠跳时动作较合拍。
    2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。
    3．情愿与不同幼儿结伴嬉戏。
    预备：
    1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。