教材分析：
《两只小鸟》是一节音乐活动。是一首欢快的4\2拍歌曲，歌词简单，朗朗上口，音域不超过六度。以幼儿感兴趣的故事情节导入，用两只小鸟的手偶进行情景表演，激发幼儿学习的兴趣。通过提问帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，从而提高幼儿的自主性和主导地位。
学情分析：
中班幼儿能熟练的掌握4\2拍的节奏，掌握一定的歌唱经验，但幼儿对于歌曲演唱方法比较薄弱，部分孩子喜欢喊着大声唱，所以用自然、轻柔的声音来演唱，是本次活动的重点之一。
活动目标：
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
2．尝试用不同的动作表现相亲相爱。
3．在表演游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。
活动重点：
熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容， 学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
活动难点：表演环节的相互配合。
活动准备：背景音乐、《两只小鸟》音乐、两只不同颜小鸟指偶。
教学方法：情景表演法、体验法、倾听法。
活动过程：
一、激发兴趣导入活动。
师：春天来了，我们一起去树林里玩一玩吧。（播放背景音乐）
1．声音引出两只小鸟。
师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！
依次出示红鸟、蓝鸟两只鸟。
相亲相爱 歌词2．认识两只小鸟的名字。
师：红的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
师：蓝的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。
二、幼儿欣赏理解歌曲
1．师：今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，咦，它们到哪里去了？（坐在树上）
2．配上动作完整朗诵歌词。
提问：两只小鸟坐在小树上（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？（丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧！）
请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。（教师配上动作）
幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。
好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。
……重点练习那句：“快快回来吧！”
小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。
3．教师随音乐演唱歌曲一遍。
三、幼儿学唱歌曲。
1．教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。
2．难点解决：大树在叫丁丁和东东回来的时候是怎样叫的？（好像有回声）两句一样吗？幼儿尝试对比唱。
3．教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。
四、幼儿套上指偶表演歌曲。
1．每位幼儿套上指偶，明确角。
2．师幼共同讨论可以加入什么动作。幼儿尝试。
3．幼儿两两合作表演唱歌曲一遍。
4．幼儿独立演唱歌曲一遍。
五、教师引导、小结。
1．你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？
2．小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。
现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！
3．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
发布评论