花城版四年级下册音乐教案
第一课 我爱中华
一、教学目标
1、通过学唱歌曲《我爱中华》体会华夏音乐蕴含的美感，感悟歌曲里所包含的中华情并学会运用不同的演唱速度、力度来表现歌曲的情绪。
2、了解附点音符的作用，学唱附点音符的节奏。
3、向学生展示祖国的美丽河山，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
重点难点：
1、了解附点音符的作用，唱好前置附点音符节奏型。
2、能够深情的演唱歌曲。
二、教学过程
活动1【导入】情景导入
播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边欣赏祖国的美景，欣赏完以后请同学们说说自己的感受。
活动2【练习】发声练习
1 2 | 3 4 | 5 - | 5 4 | 3 2 | 1 - ||
啊............啊............
啦............ 啦............
活动3【活动】学唱歌曲
1.播放音乐资料，让学生听着音乐小声跟唱歌曲。
2.教师情声并茂地范唱歌曲，运用不同的演唱速度力度来表现歌曲的情绪并让学生模仿。
活动4【讲授】学习附点音符
1.通过课件让学生了解附点音符，并通过练习学习怎么唱好附点音符。
2.让学生出歌曲中的附点音符并注意要把歌曲中的附点音符唱好。
活动5【讲授】小结
1.全体同学深情齐唱歌曲《我爱中华》。
2.播放课件《我爱中华》教育学生热爱祖国的大好河山，保护好身边的环境。
活动6【作业】 多听多唱
通过其他途径学唱歌颂祖国的歌曲
《中国人》
一、教学目标：
1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱， 能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表现
歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境 教学重点：用自然的声音演唱歌曲
教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件 电子琴
二、教学过程：
（一）、创设情境
学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有身临其境的感觉。
（二）、师生活动
1 教师敲击节奏
2 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。
3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。
4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。
5 节奏训练
6 发声练习
12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------- 啦-------- 啦---------
（三）、授 新
1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面
2 视唱，先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。
3 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。
4 采用听想法学会歌曲，教师弹琴，学生跟唱。
5 学生自己练习，教师巡视，纠正错误，培养学生自学能力。
6 通过听，体会乐曲欢快，热烈的情绪。
7 让学生哼唱主旋律
四、创编活动
学做一两个简单的动作，随音乐边唱边表演，体会音乐欢快，热烈的情绪。 用打击乐给歌曲伴奏。
五、归纳总结
我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。 说一说自己的收获
六、拓展延伸
第二课 多彩的乡音（四）
歌曲 《茉莉花》 教学设计
一、教学目标
(1)通过欣赏了解江南音乐的曲调特点及其节奏节拍规整又灵活多变的特征,深入理解我国民歌《茉莉花》在中国以及世界音乐中的深刻内涵。
(2)用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。
(3)感受江南人民柔美、细腻的人文风情,培养学生对民族民间音乐的热爱,对中国文化艺术的热爱。
重点难点：
重点是通过欣赏了解江南小调音乐的基本表现特点和节奏节拍既规整又灵活多变的特点。培养学生对民族民间音乐的热爱。难点是在活动中提高学生鉴赏美和创造美的能力。
二、教学过程
活动1【导入】导入新课
1、师:在学习新歌之前,我们先来欣赏一则大家非常熟悉的广告,请大家在欣赏中思考一下,这则广告歌曲引用了那首歌曲的曲调?你知道这首歌曲是那里的民歌吗? (出示绿箭香口胶的广告视频)
茉莉花乐谱2、在欣赏过程中由于是学生非常熟悉的广告所以大家都跟着哼唱。欣赏结束后大家异口同声说出了广告引用的歌曲名称为来自江苏的民歌《茉莉花》。
1)师：今天我们就学习这首非常优美、充满清香的歌曲《茉莉花》(出示课题)
2)师：你们还会唱或了解其他江苏民歌吗?生:我听过紫竹调、杨柳青......师:一年级有一首歌曲《萧》就是紫竹调这首歌曲改编的,今天有幸能听到我们班的古筝小演奏家朱亦霏同学为大家弹奏这首歌,我们热烈鼓掌。师:刚刚有的同学说听过《无锡景》,老师也到了这首歌,请同学们欣赏(出示《无锡景》)师:通过欣赏两首非常优美的江南地方民歌,其歌曲的优美旋律和江南地方的风土人情又有着什么联系呢?江南风景优美,地广神灵,你对江南了解多少呢?同学们能不能说一说 ?(出示江南风景图片)生(七嘴八舌):江南有很多诗人、是水乡,江南出伟人,如:鲁迅、周总理、江主席,江南的诗歌特美,如:忆江南(生一起背诵这首诗)......
3)师：大家把江南说得这么美,它是不是真得这么美呀,我们不如去看一看。(出示江南风景视频)
4)师：总结江南的歌曲与江南的水一样优美。(出示歌曲《茉莉花》)
活动2【讲授】欣赏、学唱江苏民歌《茉莉花》
1、完整欣赏民歌《茉莉花》师:聆听歌曲,旋律美在哪里?
2、生哼唱歌曲旋律。感受歌曲旋律的美。
3、出示歌曲的背景(学生简单的了解)
4、师：你对《茉莉花》节奏与旋律有什么感觉,有什么特点?(节奏密集,旋律优美。)曲调中出现了哪些音(12356)师:对,这是典型的中国五声调式。(简单介绍我国民歌的五声调式特点)
5、师：歌词哪里便显出了茉莉花的美?生:芬芳美丽满枝芽,又香又白人人夸。(师示范这首歌曲的演唱情绪)
6、反复演唱感受歌曲的美,让学生对我国脍炙人口的歌曲《茉莉花》有更加深刻地了解。
,如:忆江南(生一起背诵这首诗)......
师：大家把江南说得这么美,它是不是真得这么美呀,我们不如去看一看。(出示江南风景视频)
师：总结江南的歌曲与江南的水一样优美。(出示歌曲《茉莉花》)
活动3【活动】拓展欣赏
1、师:茉莉花在我们中国深受人们的喜爱,而且还受到世界人民的青睐。下面就让我们欣赏一下在中国和世界重大节日不同时刻、不同场合演绎出来不同风格的《茉莉花》这首歌。
2、2004年雅典奥运会闭幕式上演绎的《茉莉花》
师引导：张艺谋导演在2004年雅典奥运会闭幕式上用仅有的十分钟向全世界人民展示我们中国的节目上两次唱响《茉莉花》这首歌,可见这首歌曲代表我们中国在世界上的影响。
3、师：大家都知道茉莉花这首歌曲是我国的民歌,但它还可以用通俗歌曲来演绎,下面就让我们欣赏我国通俗歌手周艳红演唱的这首由茉莉花歌曲改编的《亲亲茉莉花》
4、学生再次演唱这首歌曲。
师：同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对我国民歌《茉莉花》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把我国这首著名的歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。
活动4【活动】创编
提出要求:以小组为单位,自由发挥、创作,用不同的形式创作、演绎《茉莉花》这首歌
1、展示成果,学生进行评价。
2、师小结,再次让学生演唱这首歌曲跟随优美的音乐走出课室。
第三课 音乐中的动与静
春江花月夜 教学设计
一、教学目标
(一)熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐创作手法“鱼咬尾”“换头合尾”,通过教师绘声绘的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律,加深对乐曲各段的理解。
(三)通过对中国古代名曲的欣赏,了解我国优秀音乐文化的悠久传统,培养热爱祖国优秀音乐文化的感情,从而提高学生文化素质,增进民族文化意识和民族自豪感,懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
重点难点：
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