2021年江苏宿迁中考满分作文
【原题回放】作文（60分，含书写5分）
阅读下面的文字，按要求作文。
碗，一头连着餐桌，一头系着国运。碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁。
请以“碗中日月”为题，写一篇文章。可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。舞要求：①文体（诗歌除外）自选；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字。
碗中日月
碗中有山河落日。
碗中有山川星月。
碗，寄托着爷爷的温柔从容，坚强不屈。
木心说：“于火树银花，人头攒动处，不必寻我。”
我想我的爷爷便是这样的人。
某人 汪苏泷
爷爷喜静，喜欢于书房独处，喜欢收集古画，泼墨作画，但他最宝贵的还是那只碗。
那只碗由白瓷和青玉融合而成，放在爷爷古朴的书桌上。第一眼似乎并不惊艳，但细看，成了一瞥惊鸿。它用最清新的调，为我展开一幅幅青鸥白鹭、红墙黛瓦，倾尽最绵柔婉约的诗情，说尽悠悠的繁花似锦，灯火岑寂。它亦用最动人的光泽，蘸一蕊青墨，书一曲菡萏香飞，让人掬一捧摩诘诗中的清泉，撷一朵易安词中的落花。
碗边有一衔金的小字，用清秀的小楷写道：＂温柔半两，从容易生。”
爷爷说．这只碗由清朝时期的匠人们悉心打磨而成，一直保存至今，是太爷爷留给他的。他说，这正体现了咱们中华文化源远流长，博大精深。
爷爷他常用这只碗洗毛笔，但它依旧澄澈清明，爷爷说：“我们做人也要这样，不染是非，清高正直。”
爷爷说这只碗是摔不坏的，这块玉柔软凉滑，却坚硬不损。他教育我：“做人就要从从容容，不悲不喜，内心温柔，却有力量。”
曾经比赛失败，我不甘心落后于人，不甘心曾经的努カ付诸东流，在家伏桌痛哭。良久，爷爷进屋，摸着我的头说：“丫头，忘记爷爷对你说的话了吗，你要从容对待一切，做一个温柔有力的人。”
霎时，我愣然，看着窗台的那只碗，我肃然起敬。是啊，做个温柔有力的人，笑看万物明朗可爱，不畏风雨，迎难而上。
此时，爷爷正在书房里读书，只听他念：“人生无处不堪寻，无寻处，唯有少年心。”想必爷爷的心也温柔如少年，永远年轻，永远热泪盈眶，温柔却有力量吧。
阳光下，那只碗熠熠生辉，一如细雨洒落花前，捻来春花的低语。
那只碗应该肩负着草长莺飞和明月清风，应该蘊藏着星辰大海和万丈光芒，还有那句肺腑之言：
“温柔半两，从容一生。”
【命题透视】
此题采用有导语的全命题作文形式。作为命题作文，命题者把有效的引导与无限的开放有机结合，收放有度，让考生既有话可说，又引导考生自我反思。题目能激起考生思维的波澜、情感的涟漪，引导考生在体验生命成长的过程中，学会关注生活、反思生活，重新审视生活中的人、事、物。
命题者用文题限定写作范围，有效避免考场套作；同时又用导语拓宽写作思路，把有限和无限有机结合，收放有度。导语引导考生不仅要向内审视小我，还要向外关注世界。此题体现以生为本的理念，考查了学生的核心素养，也渗透立德树人的思想。当然，切勿忽略括号中的“含书写5分”。
导语指向明确，可以引导考生思考选材立意。考生要审清“碗中日月”，这是文章立意的重点。“碗中日月”是偏正关系的短语，碗是载体，日月是内核。
首先，“碗”是最人间烟火气的物品，我们日日与之相见。和“碗”有关的故事，几乎天天上演。碗既连着餐桌，也连着国运。热爱生活并善于思考生活的考生，一定有话可说。考生需要正确理解题目中的“碗中日月”，思考”碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁”这个严肃的话题。此题既可写人间小爱，又可抒家国情怀。考生需要插上联想和想象的翅膀，借助材料，结合自己的生活体验，可动情书写家庭中那些温馨的烟火日常，也可写袁隆平具有的“禾下乘凉梦”大情怀，表达对人生的思考、对社会的关注、对未来的畅想……
其次，题中“日月”一词，表示的是时间跨度，因此，从整篇文章来看，可以叙述某一时刻发生的故事，但绝不能仅限于某一时刻，而要延长到生命中的一个时间段，甚至可以是历史长河中的一段岁月。考生宜写“小”，即取材生活，抓住细节，抒发真情实感。选材如奶奶熬的桂花粥，妈妈给家人做的一周不重复的营养早餐等。一碗粥、一顿营养餐…………书写至爱亲情。
不管如何选材，主题必须是积极向上的，情感与态度必须是真诚的。文体虽然不限，但文体特征要鲜明。考生要充分调动生活储备，发挥自己的写作特长，在文章中凸显目己的心灵感受，这样才能引起阅卷者强烈的共鸣。
【试卷扫描】
总体而言，绝大多数考生能认真审题，从日常生活中选取有意义的素材，通过较为具体的描写抒发真情，文体意识有所增强；走题作文较少，套作或模式化作文有所减少。不过，本次写作仍存在以下四个方面的问题。
第一，审题不透，立意肤浅。文题语义浅显，有些考生疏于静心解读，没有仔细推敲便贸然动笔，以致文章立意肤浅、主题不明甚至偏离。题目为“碗中日月”，有些考生没有关注到这一点，没能深入挖掘生活，没有用心分析人、物、事、景的深层内涵，只是简单地叙述生活中的一人一事，只写碗而忽略日月，或者只写日月而忽略碗。这样的文章暴露出这一部分考生审题马虎、思想贫乏、思维能力不强。
第二，视野不宽，选材撞车。虽然这次作文总体上走题较少，但是文章中素材雷同、老旧者多，缺少新意。尽管这类题材契合题意，表达了对生活的感悟、思考，但素材大量重复，增加了考试竞争的激烈性，也让阅卷老师不堪其烦。考生选材频繁撞车，究其原因是生活单调、视野狭窄、思维浅仄。
第三，谋篇不足，章法杂乱。文章内容详略不当、主次不分、虎头蛇尾、头重脚轻的问题比较普遍。文章结构平铺而叙、不起波澜、没有曲折、层次单一等问题比较突出。也有部分考生试图在形式上求新，但没有收到好的效果。如有的文章所列的小标题生硬呆板无趣；有的文章的题记与主体、主题关系甚远；有的文章频繁地采用独句成段，使文章零零碎碎，不成体系……形式必须为内容服务。谋篇没有想
法，构思没有方法，这样的文章便缺乏表现力，主题无法凸显。
第四，语言无味，硬伤明显。有相当一部分考生的作文中语言表达欠佳。有的作文语言大白无味，没有一点书卷气；有的作文堆砌辞藻，语言华而不实，空洞无物；有的考生胡言乱语，不知所云，一旦作文凑到600字标记处，便戛然
止笔；也有极少数作文充斥不良的网络语言，甚至有污言秽语。卷面不洁、书写潦草以致无法辨识的现象，依然不容忽视。忽略标点，一逗到底，甚至一点到底者，也不在少数。
【考题分析】
“碗中日月”这个“日月”该如何理解？在这里我们可以理解为“岁月”，从“醉里乾坤大，壶中日月长”“光阴似箭，日月如梭”这些句子中都可以知道，“日月”可以指岁月。那么岁月为何会在碗里呢？有句话叫作“民以食为天”，我们的祖辈曾经过着食不果腹的日子，那个时候，他们的岁月就困在碗里，每天都为了一日三餐而奔忙，为一口吃食而忍受煎熬。所以解决饭碗的问题，是国家长治久安的根本。
【迷津指点】
第一，准确解题，把握方向。审题的本质就是审读导语，准确解读导语的意思，正确把握行文方向。“碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁”是材料的主旨内容，也是考生进行构思
时的普遍想法。如果仅把视角锁定在“碗”字上，便很难到写作的突破点，往往落入千篇一律的窠臼。应该紧扣导语，仔细玩味，尽量让内容前后有对比甚至有碰撞。理解文题的基本意思后，还要生疑、发问、扩展。如“写什么”“日月是什么”“碗中日月如何体现”“是写人间小爱，还是写家国大情怀”“这些对自己有哪些影响和意义”，将这儿个问题考虑清楚，就可以很轻松地抓住写作的重点，这样写作方向就明晰了。
第二，精心选材，见所未见。生活是丰富的，万事万物皆可作为创作的素材，但是有些考生受到眼光与思维的局限，会陷入“无米而炊”的尴尬境