童话铃声
上课铃声响起，老师面带微笑走进教室，孩子们立刻安静下来，充满期待地看着老师。
老师先在黑板上写下了课题“小壁虎借尾巴”，然后用亲切的声音问孩子们：“同学们，看到这个题目，你们想到了什么呀？”孩子们纷纷举起小手，有的说：“我想知道小壁虎为什么要借尾巴。”有的说：“我好奇它都向谁借尾巴了。”老师对孩子们的积极思考给予了肯定，接着说：“那让我们一起走进课文，寻答案吧！”
老师开始范读课文，她的声音清脆动听，孩子们听得入了神。读完后，老师让孩子们自己试着读一读课文，遇到不认识的字可以借助拼音或者问问同桌。孩子们认真地读着，教室里传来阵阵读书声。
生字学完后，老师让孩子们再读课文，思考小壁虎为什么要借尾巴。孩子们读完后，纷纷举手回答。一个孩子说：“小壁虎的尾巴被蛇咬断了，所以要借尾巴。”老师点头说：“你读得很认真。
那小壁虎都向谁借尾巴了呢？”另一个孩子马上回答：“它向小鱼、老牛和燕子借尾巴了。”
老师接着问：“那它们有没有把尾巴借给小壁虎呢？为什么？”孩子们又开始认真地读课文，然后纷纷发表自己的看法。有的说：“小鱼没有借，因为它要用尾巴拨水。”有的说：“老牛也没借，它要用尾巴赶蝇子。”还有的说：“燕子没借，它要用尾巴掌握方向。”老师听了，笑着说：“同学们说得都很对，那小壁虎借不到尾巴，心情怎么样呢？”孩子们齐声回答：“很难过。”
老师又问：“那最后小壁虎借到尾巴了吗？”孩子们异口同声地说：“没有。”老师说：“那小壁虎的尾巴怎么又长出来了呢？”孩子们读了课文后，一个孩子站起来说：“因为小壁虎的尾巴有再生的能力。”老师夸奖道：“你真聪明！”
为了让孩子们更好地理解课文，老师还让孩子们分角朗读。孩子们兴致勃勃，有的扮演小壁虎，有的扮演小鱼、老牛和燕子，读得绘声绘。
在理解课文的基础上，老师又引导孩子们思考：“通过这个故事，你们明白了什么？”孩子们纷纷发言，有的说：“遇到困难不要害怕，要想办法解决。”有的说：“每种动物的尾巴都有自己的用处。”老师对孩子们的回答给予了充分的肯定。
最后，老师布置了作业，让孩子们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
这堂课在轻松愉快的氛围中结束了，孩子们不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。相信通过这堂课的学习，孩子们会对语文更加感兴趣，在知识的海洋中不断探索前进。
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