作文讲评《春雨》（三）
作文讲评《春雨》（三）
首先，回忆一下今天下午讲的第一个对称段：
躺在床上，心里在想：外面的雨，是不是把水面炸出了一朵一朵的小花？会不会让路面砸出一个一个的酒窝？想着听着，听着想着，我睡着了。
我们讲到了其中的一个技法，叫回环。这个技法，在《作文，多大点事儿——提高篇》的第九章有专门的介绍。我们再试举几个例子：
比方，在《实战篇》第82页中有一篇《茶辽古道观枫》。开头是这样的：
“碧云天，黄叶地，秋连波，波上寒烟翠”，范仲淹的《苏幕遮》，描写的是一幅秋天里的诗画。又是一年秋至观枫的佳期，我们来到茶辽古村，要在这里寻诗画里的秋天。
这里的“秋天里的诗画”与“诗画里的秋天”，就是回环的运用。
再比方，在《实战篇》中第71页有一篇《四季的风》。开头是这样的：
风，大自然的精灵；精灵的风，编织巧妙的春夏秋冬。风的精灵，让四季更加独特、鲜明。
这里的“精灵的风”与“风的精灵”，也是属于回环的运用。
还有，在《提高篇》中第193页有一篇《美丽的秋天》，其中有一段：
秋天的愉悦就在于多了一份闲情。散步时，微微的秋风吹走了一夏的炎热和烦恼，吹来了一种期盼已久的凉爽和清新。抬头一看，大片的云彩临虚飘浮，不时还有大雁飞过。云层中的雁阵，雁阵外的云层，都透着一个“闲”字。
这里的“云层中的雁阵”与“雁阵外的云层”，也是属于回环的运用。
回环的运用，不仅可以用来写景，还可以用来议事说理。这个技法，对于提高文字的趣味性，提升画面的美感性，还有议事的说理性，都相当有意义，希望大家重视起来。以上，就是对我们下午讲课内容的一个补充。
现在来讲第二个对称段：
早上起来，出门上学去。我发现地上很潮湿，空气很新鲜。雨虽然很早就停了，但我还能看到树叶上，挂着一滴滴雨珠；电线上悬着的雨点，好似串成了一串透明的珍珠。
在这一段中，有两个地方是需要大家体会的：
第一，“写黑以白、比照反差”的技法。第一个自然段写的是夜晚的雨，而这一个自然段写的是白天的雨。我们知道，一个事物不会是单独存在的，有黑就有白、有静就有动、有冷就有热，大家要把这样的思维观运用到写作上来。这个技法，我们是逢课必讲的。
很多妈妈在问：孩子觉得没有东西可写，怎么办？这个比照反差的技法，或者说是思维方式，就是一个增加字数、有得可写的好方法。比方，我们在写妈妈的时候，可以反着来，逆向着想一想，可不可以写一写爸爸；写妈妈的优点的时候，可不可以写一写妈妈的缺点；写蓝天的时候，可不可以写一下黑土；写一个人满头黑发的时候，是不是可以写几缕银丝；写一个人面容俊俏的时候，是不是可以寻一下她的鱼尾纹；写一个大胖子看上去很笨的时候，是不是可以写一些他的灵巧；写一个聪明人的时候，是不是可以写一写他的一些傻事。刚刚讲了，一个事物不会是单独存在的，上下相随、音声相和、高低相倾，能有高没低吗？能有坏没好吗？
所以，在本文的第一个对称段写“夜里的雨”，第二个对称段就写“白天的雨”。通过这种比照，就可以写出：同是一个“雨”，在不同的状态、不同的时间、不同的地点下，就有不同的对雨的感受。
为了把这个技法说得更清楚一些，我们来温习一下《根底篇》中的一些范文。以《冰雪北海》中的一段为例（第135页）：
北国之春之榕树下之故乡的雨 假设由北岸看南岸，更有趣。琼岛高拥，真是一座琼岛。山上的老柏树，被雪反映成了黑。黑树林子里那些亭阁上面是白的，下面是阴黯的，活像是水墨画。北海塔涂上了银漆，有一丛丛的黑点绕着飞，是乌鸦在闹雪。岛下那半圆形的长栏，夹着那一个红漆栏杆、雕梁画栋的漪澜堂。又是素绢上画了一个古装美人，颜是格外鲜明。
在本段中，用的是写白以黑的技法。雪是白的、冰是白的，但在本文中没有把笔墨放在白上，而是放在了黑上：老柏树是黑的，亭阁下面是阴黯的，乌鸦是“黑点”。
再比方，接下来的一段中（第136页）：
五龙亭中间的一座亭子，四面装上玻璃窗户，雪光冰光反射进来，那种柔和悦目的光线，
也是别处寻不到的景观。亭子正中，茶社生好了熊熊红火的铁炉，这里并没有一点寒气。游客脱下了臃肿的大衣，摘下罩额的暖帽，身子先轻松了。靠玻璃窗下，要一碟羊膏，来二两白干，再吃几个这里的名产肉末夹烧饼。周身都暖和了，快乐渡海一游，也不必长途跋涉东岸那片老槐雪林，可以坐冰床……
在本段中，原来雪是冷的、冰是冷的，但作者在这里却反其道而行，写冷以热。写到了悦目的光线，熊熊红火的铁炉，脱下暖帽吃一些肉夹馍，再玩一些游戏、运动。
黑中有白、白中有黑，冷中有热、热中有冷。正因为有白，所以黑才显得突出。同理，正因为有冷，所以热才显得突出；也正因为写了热，所以更加突出了冷。
大家如果还没领悟的，可以跟着课程走，也可以参考一下《提高篇》中第四章：反差比照，大白菜红烧肉。
第二个要点：在本段中，依然是没有具体的、实相的“雨”的影子。但没有“雨”，照样可以写雨。我们在本文中运用了对称的技法：
一是写了树叶上残留的水滴：雨虽然很早就停了，但我还能看到树叶上，挂着一滴滴雨珠；
一是写了电线上挂着的雨珠：电线上悬着的雨点，好似串成了一串透明的珍珠。
额外的说个背景，我们今天来讲这篇作文，还有一个原因：今天早上，北京也落了一些雨，也看到了在电线上确实挂着一串串的雨滴。所以，我们今天就讲这篇作文，来应一下景。
在电线这一句中，我们还用了一个意法。把电线上悬着的雨点，用意法写成“串成了一串透明的珍珠”。这样，就更形象一些、生动一些。总之是两点：一是比照反差。写了黑夜的雨，那就不妨把思维再引到白天的雨上；二是虽然没有确切的、具相的“雨”，但还可以写出“雨”的蛛丝马迹。还是那句话，可以没有亲眼见过，但一定要亲脑想过。正如刚刚有位妈妈讲的：比照反差，与其说是写作的技法，不如说成是思维的方法。
我们再来学习第三个对称段：
发布评论