一、教学目标
1.帮助幼儿掌握「棒棒糖」这个词语，了解含义及相关知识；
2.提升幼儿的语言表达和沟通能力，以及对周围事物的观察和感知能力；
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
4.《棒棒糖》故事卡；
5.为每位幼儿准备一根棒棒糖；
6.白大纸张和彩文具。
三、教学步骤
1. 导入环节（5分钟）
老师拿着一个封面上有棒棒糖图片的故事卡向幼儿们展示：“小朋友们，你们知道这是什么吗？对了，这就是我们今天学习的主题——棒棒糖。那么，你们听说过棒棒糖吗？它是什么东西呢？”
2. 词语认识（10分钟）
老师准备一张A4大纸，写上“棒棒糖”三个字，放在黑板上，并询问幼儿是否认识这个词语。在幼儿发表个人意见后，老师引导幼儿用自己的话解释这个词语的意思和组成部分，并帮助幼儿用彩文具画出棒棒糖的样子。
3. 故事情境讲解（15分钟）
老师向幼儿们讲述《棒棒糖》这个故事，让幼儿更好地了解棒棒糖并从故事情境中获得更多信息。讲故事时，老师可以配上相关的手势或模仿这个故事中的角，让幼儿们感受故事情境。
4. 故事后会（10分钟）
讲完故事后，老师与幼儿们进行故事后会，询问幼儿们对故事的看法和感受，鼓励幼儿们畅所欲言，并激发幼儿对主题的兴趣。
5. 制作活动（30分钟）
为了让孩子们更好地体验故事情境，老师以小组为单位，让每个小组用白纸和彩文具制作一个巨大棒棒糖，鼓励幼儿团队合作，增加互动和分享。
6. 反思环节（10分钟）
课程结束后，老师和孩子们一起进行反思。通过询问“今天学到了什么？”（知识）、“今天有哪些想法和好玩的体验？”（情感）、“自己有哪些地方需要进一步提高？”(行为)等问题，鼓励幼儿们总结今天的学习和活动，发掘自身进步的地方，提升自我认知。
四、教学反思
说说 棒棒堂本次课程通过讲故事的方式介绍了“棒棒糖”这个主题。针对幼儿的认知特点，采用了多种教学手段，如词语认识、绘画、制作等，充分调动幼儿的多种感官，提升了幼儿的学习效果。
在课程结束后，幼儿们通过反思环节，更好地总结了今天的学习和活动，提升了自我认识和自我评价的能力。同时，鼓励团队合作和互动，增强了幼儿的社交能力和团队精神，是一堂全面发展幼儿的好课程。
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