《我们的母亲河———松花江》教学设计
方正县教师进修学校张晓晨我们的歌谣
（一）活动目标：
1、了解松花江的历史，接触松花江的风土人情文化，培养热爱家乡，热爱国家的思想感情。
3、培养学生合作意识，引导学生学会分工合作。
4、关注母亲河，加强环保意识。
（二）内容选取：
本节课主要分四个环节：创设情境、追寻松花江的风土人情文化、关注家乡的发展和未来、能力培养。
（三）过程安排：
此活动安排一课时完成，时间较紧。因此课前布置学生以四人小组为单位收集资料，包括与松花江有关的
成语、俗语、谚语、诗词、歌谣、民间故事、神话传说、历史人物故事抗争故事等。课堂上展示、评价学生的活动成果，课后进行写作训练。
（四）方法手段：
采用教师引导、学生竞赛抢答式。利用电脑、多媒体教学平台，充分展示直观、形象、高效等特点。
二、教学步骤：
（一）创设情景，导入主题
1、导入主题：
（播放歌曲《松花江上》）同学们，你们猜猜看，刚才大家听到的歌曲是歌唱哪一条江的呢？对了，是松花江。古往今来，多少文人墨客用诗词歌谣来吟咏、歌唱松花江，是因为这条奔腾不息的大江用她博大的心怀养育了东北伟大的抗日英雄，孕育了华夏灿烂的文明。今天，就让我们一起走近这条母亲河，一起去揭开她那神秘的面纱吧。
2．播放松花江图片，激发学生的兴趣。
（二）追寻松花江的历史、展示收集的资料。
1、你对松花江知多少？学生汇报交流搜集到的资料。
2、在我们常用的俗语、谚语、成语当中，有许多和松花江有关，请你把收集到的跟同学分享一下。
3、把你收集到的与松花江有关的故事、传说、抗日英雄等人物故事等，与同学交
流。
4、把你收集到的关于松花江的视频、歌曲和大家分享一下。
（三）关注松花江的未来，保护环境。
1．松花江不仅仅带给我们欢乐和幸福，也带给我们灾难和痛苦。谁能说说松花江曾给我们带来了什么难
呢
2．现在松花江又遇到什么新的污染？
3．造成松花江污染的主要原因是什么呢？
4．有什么办法可缓解治理松花江的污染呢？
（四）能力培养。
在这次综合性学习活动中，我们从各个方面探寻松花江的历史，感受松花江的风采，探究松花江的内涵，了解松花江的忧患。请你根据你在活动中收集的资料，以《救救我们的母亲河——松花江》为题，写一篇文章，呼吁人们保护母亲河
或：以救救松花江为主题，自拟题目写一篇不少于600字的文章。
形式：1、松花江母亲给儿女的一封信
2、想象作文，穿越时空来到古代或来到未来，将松花江的过去、现在、明天串在一起，歌颂松花江的贡献，描写松花江的惨状，畅想未来的美好。
3、可以写童话等体裁。
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