中班社会：《快乐的小星星》
中班社会《快乐的小星星》
活动目标：
1、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。
小小快乐2、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。
活动准备：
1、，小星星音乐。
2、游戏用的彩星星卡（与幼儿数量相同）
活动过程：
1、结合讲述故事《小星星的故事》
（1）教师：夜空中住着谁？今天我为你们带来了小星星的故事。
（2）结合讲述故事后，提问：
这颗小星星为什么变成了蓝的？
早晨他为什么哭闹？
中午又是因为什么不高兴？
到了晚上他又不开心了，为什么？
你认为这样整天都不高兴好吗？
（3）教师小结：整天都不开心不好。你的快乐多一点，别人也会快乐多一点。
2、讨论：你们有什么好办法让蓝星星开心起来？
（1）幼儿展开讨论。
（2）教师请个别讨论好的幼儿说说自己的办法。
（3）教师：你们的办法都很好，小星星在你们的帮助下开心起来了。
（4）教师将幼儿想出的好办法续编进故事中，完整故事。
3、游戏
（1）教师：小星星很感谢你们让他开心起来，要邀请你们去他家做客，可是要去做客就要有邀请卡。
这就是邀请卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我们的教室里，我
们一起来一吧！
（2）教师先在教室里放好星星卡，个别几个要藏隐蔽一些。游戏开始后，每个幼儿必须在教室里快速到一颗邀请卡。
教师：星星卡有很多，小朋友的时候不要拥挤，注意安全。
（3）发现问题：有人没有到邀请卡。
引导幼儿体验没有到邀请卡孩子的心情，讨论解决办法。（如一起帮忙或两个人共有一张卡等）
4、体验不同调代表的不同心情。
（1）解决问题后，请大家观察自己手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同之处？（颜、表情）
提问：你的星星卡是什么颜？心情如何？为什么？学一学他的表情
（2）教师小结：不是只有蓝的星星心情不好，还有很多冷调都可以表示心情不好。相反，很多暖调都可以表示心情好。
（3）游戏：朋友
请拿暖调星星卡的孩子去拿着冷调星星卡的孩子做朋友。
5、结束部分
现在我们拿着邀请卡一起去小星星家去做客吧！
跟着《小星星》歌曲音乐，边唱边跳走出活动室。
《快乐的小星星》说课稿
《快乐的小星星》是中班下学期社会领域活动。《纲要》指出：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。《快乐的小星星》这一活动就是让幼儿通过故事和游戏去体验同伴的心情，从而产生关心爱护他人的情感。
说活动过程
第一环节、
首先结合讲述故事《小星星的故事》。我用生动形象的了结合故事内容，更直观的让幼儿理解故事内容。再通过提问让幼儿更深刻的体验到忧郁蓝星星
的心理活动和情感，从而了解到整天哭闹不好，保持良好的心情可以让周围的人心情都好起来。
其次，鼓励幼儿积极动脑筋思考，想办法帮助蓝星星快乐起来。让幼儿在这个活动环节的过程中体验帮助别人的快乐和自豪感。
第二环节：
在游戏环节中，我故意将其中的几张邀请卡藏的隐蔽一些，造成有的孩子没有邀请卡，引导有邀请卡的孩子们体验一下没有邀请卡的孩子的心情，鼓励孩子们想办法解决问题，帮助同伴。用实际经验培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。
第三环节：
解决问题后，请幼儿观察自己手中的邀请卡，发现不是只有蓝的星星心情不好，还有很多冷调都可以表示心情不好。相反，很多暖调都可以表示心情好。引导幼儿体验拿到不同调邀请卡和的孩子的不同心情。再次以游戏