《魏书 陆俟传》专练
① 陆俟，代人也。俟少聪慧，有策略。太宗践阼，拜侍郎，迁内侍，袭爵关内侯，转龙骧将军、给事中、典选部兰台事。当官而行，无所屈桡 。世祖亲征赫连昌，诏俟督诸军镇大碛①，以备蠕蠕②。车驾还，复典选部兰台事。与西平公安颉督诸军攻虎牢，克之，赐爵建业公，拜冀州刺史。时考州郡治功，唯俟与河内太守丘陈为天下第一。
② 平凉休屠金崖、羌狄子玉等叛，复转为使持节、散骑常侍、平西将军、镇大将。既至，怀柔羌戎，莫不归附。追讨崖等，皆获之。征还，拜散骑常侍。
方仔
③ 出为平东将军、怀荒镇大将。未期，诸高车莫弗③讼俟严急，待下无恩，还请前镇将郎孤。世祖诏许之，征俟还京。既至朝见，言于世祖曰：“陛下今以郎孤复镇以臣愚量不过周年孤身必败，高车必叛。”世祖疑谓不实，切责之，以公归第。明年，诸莫弗果杀郎孤而叛。世祖闻之，大惊，即召俟，问其知败之意。俟曰：“夫高车上下无礼。无礼之人，难为其上。臣所以莅之以威严，节之以宪纲，欲渐加训导，使知分限。而恶直丑正，实繁有徒，故讼臣无恩，称孤之美。孤获还镇，欣其名誉，必加恩于百姓，讥臣为失，专欲以宽惠治之，仁恕待
之。无礼之人，易生陵傲，不过期年，无复上下。然后收之以威，则人怀怨怼，怨怼既多，败乱彰矣。”
④ 世祖笑曰：“卿身乃短，虑何长也？”即日，复除散骑常侍。
（节选自《魏书》有删改）
【注】①大碛：又称大漠。即今蒙古高原大沙漠。唯爱歌词徐正溪个人资料简介②蠕蠕：柔然，是公元四世纪后期至六世纪中叶，在蒙古草原上的部落制汗国。③莫弗：官名，相当于各部首领。
1．写出下列加点词语在句中的意思。（2分）
（1）节之以宪纲（  ）        （2）实繁有徒（  ）
2．为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）出为平东将军（  ）
A．征召          B．出征          C．调出京城任职      D．发出
（2）世祖疑谓不实，切责之，以公归第（  ）
A．严厉          B．急切          C．率真              D．激烈
3．把第②段画线句译成现代汉语。（4分）
既至，怀柔羌戎，莫不归附。追讨崖等，皆获之。征还，拜散骑常侍。
4．用“/”为第③段画线部分断句。（3分）
陛 下 今 以 郎 孤 复 镇 以 臣 愚 量 不 过 周 年 孤 身 必 败
5．第③段中陆俟关于“高车必叛”的一番见解有理、有力，请加以分析。（4分）
6．本文兼有历史著作和文学作品的特点，请结合第①段和第④段的内容加以分析。（4分）
【分析】（1）本题是考查文言实词的使用，是以主观题的形式考查。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
（2）本题是考查文言实词的使用，是以客观题的形式考查。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
（3）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
（4）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（5）本题考查对文言文内容的理解与赏析。到原文中陆俟关于“高车必叛”的相关论述，仔细理解的基础上进行分析。
（6）本题考查的是对文段内容的理解。先要理解有历史著作和文学作品的特点的意思，再结合段落进行分析。
【解答】（1）①句意：用法纪纲常约束他们。节：约束。
②句意：实在有不少这样的人。徒：徒众、同伙。
（2）①句意：陆俟外任平东将军。出：调出京城任职。故选C。
②句意：世祖怀疑他在胡说，严厉责备了他。他只带着建邺公的爵位回到家中。切：严厉。
故选A。
（3）既：已经；怀柔：笼络策略；追讨：追赶讨伐。译文：陆俟到任以后，对羌戎实行笼络策略，叛乱者没有不归附的。陆俟又追赶讨伐金崖等人，将他们全部抓获。出征归来，被授予散骑常侍的官职。
（4）根据句意断句。“以臣愚量”意思是依臣看来，代表要对前面皇帝的做法发表看法了，要与前面断开，且其后也要断开；“孤”为后句主语，其前断开，综上断句为：陛下今以郎孤复镇/以臣愚量/不过周年/孤身必败。译文：陛下现在让郎孤再任，依臣看来，不过一年，郎孤一定会丧命。
（5）文中陆俟关于“高车必叛”的论述文字是“夫高车上下无礼。无礼之人，难为其上”，他说到高车人不知礼数的事实，然后说到“臣所以莅之以威严，节之以宪纲，欲渐加训导，使知分限”，解释自己到高车后为什么要对其严厉以待，目的是想慢慢引导他们，让他们懂得什么叫本份和限度。但现实是哪里确实有很多厌恶正义道德的人，他们称赞郎孤，而后郎孤再任，得意于自己的好名誉，一定多施恩惠给百姓，放任他们，使得他们难以驾驭。“然后收之以威，则人怀怨怼，怨怼既多，败乱彰矣”意思是当发现他们难以驾驭时再想用威势让他们收敛，势必招致怨恨，从而引发叛乱。陆俟的分析逻辑严密，层层深入，另外将自
己的做法与郎孤的做法作了对比，写出了郎孤的做法招致叛乱的必然性。
（6）历史著作的特点主要是真实性，有引导今人以史为鉴的功用，有惩恶劝善的作用。而文学作品的特点就是有生动的描写，经过文学加工，使得人物形象更加鲜活，故事更加曲折。比如第①段写到“俟少聪慧，有策略”“当官而行，无所屈桡”“时考州郡治功，唯俟与河内太守丘陈为天下第一”，用简短的文字就向我们展现了主人公身上的优秀品质，聪慧、有谋略、尽心履职、绝不退缩，在其身上有诸多的闪光点。还说到州郡长官考核时，陆俟被评为天下第一，旨在让后世学习其身上的优秀品质。第④段“世祖笑曰：'卿身乃短，虑何长也？'”，意思是世祖笑着说：“你身材短小，想得却那么长远！”皇帝开玩笑地评价陆俟，通过神态和语言描写，将世祖的形象展现在我们面前，说明世祖很欣赏陆俟，侧面展现了陆俟有远谋，极具才华的形象。

答案：
 （1）①约束②徒众、同伙
 （2）①C②A
（3）陆俟到任以后，对羌戎实行笼络策略，叛乱者没有不归附的。陆俟又追赶讨伐金崖等
人，将他们全部抓获。出征归来，被授予散骑常侍的官职。
（4）陛下今以郎孤复镇/以臣愚量/不过周年/孤身必败
（5）陆俟立足高车人不讲礼节的特点，分析自己严厉以待的原因。而郎孤再任会迷惑于自己有恩的虚名，从而采取宽仁的策略，如此必会逐渐导致高车人的难于驾驭；而在发现难于驾驭之后再施用威权，难免导致怨怼、引发叛乱。陆俟的分析不仅层层推进，充满着逻辑力量，还将自己与郎孤的做法进行了对比，突出了郎孤做法引发叛乱的必然性。
（6）历史著作具有以史为镜的功能，惩恶劝善的职能，讲求实录的原则等；文学作品用生动的描写，鲜明的人物形象和丰富的故事情节解释、演绎历史。如第①段以简洁的语言概括介绍陆俟做事有策略，行事有原则、有坚守等，在治功考核中被评为天下第一，体现史书中“劝善”的职能。而第④段中世祖面半开玩笑地回答陆俟，通过神态和语言描写，把如释重负，俏皮诙谐的世祖形象展现在人们面前，更重要的是从侧面烘托出陆俟有远谋，因而作品极富文学彩。

参考译文：
  ①陆俟，是代郡人。陆俟少时非常聪慧，有谋略。魏太祖登基后，陆俟官任侍郎，后升任
内侍，又承袭了关内侯之爵。先后转任龙骧将军、给事中，典选部兰台事等职。他是个尽心履职，不退缩、屈服的官员。魏世祖亲自征讨赫连昌时，下诏令陆俟统领各个军镇守大漠，以防备蠕蠕入侵。亲征归来，又委任他典选部兰台事一职。他和西平公安颉督率军队攻克武牢关，被赐爵为建业公，官拜冀州刺史。州郡长官考核时，陆俟和河内太守丘陈并列天下第一。
  ②平凉的休屠王金崖、羌族的狄子玉等人叛乱，陆俟又转任使持节、散骑常侍、平西将军、镇大将军等职。陆俟到任后，对羌戎实行笼络策略，叛乱者没有不归附的。陆俟又追赶讨伐金崖等人，将他们全部抓获。出征归来，被授予散骑常侍的官职。
  ③陆俟外任平东将军、怀荒镇大将军。到任未满期，高车的诸莫弗指控陆俟为政严苛，性情暴躁，对待下属不讲恩德，恳请前任大将军郎孤回来再任。世祖批准了他们的请求。陆俟被召回，到京师朝见皇帝时说：“陛下现在让郎孤再任，依臣看来，不过一年，郎孤一定会丧命，而高车一定会反叛。”世祖怀疑他在胡说，严厉责备了他。他只带着建邺公的爵位回到家中。第二年，诸莫弗果然杀了郎孤而起兵反叛。世祖听到消息后大惊，召来陆俟问其中原因。陆俟道：“高车那里的风俗是上下都不知礼数。对不知礼数的人，很难做他们的上司。臣到高车后，对他们施以威严，用法纪纲常约束他们，想慢慢引导他们，让他们懂
得什么叫本份和限度。然而厌恶正义道德的人实在不少，因而指控臣没有恩德，却称赞郎孤的好处。郎孤得以回去再任，得意于自己的好名誉，一定多施恩惠给百姓，而贬低臣的行为，以宽厚、仁慧、恩惠、放任对待他们。不知礼数的人，容易滋生霸气、傲气，不超过一年便不会有上下级之分。郎孤再用威势想使下面的人收敛，就必招来他们的怨恨。怨恨情绪高涨，叛乱的事也就显而易见了。”爱之战
  ④世祖笑着说：“你身材短小，想得却那么长远！”当天就重新授予他散骑常侍的官职。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
陆俟，代人也。父突，道武初，帅部人从征伐，数有战功，位上党太守、关内侯。俟少聪慧。明元践祚，袭爵关内侯。
太武征赫连昌，诏俟督诸军镇以备蠕蠕①。与西平公安颉攻克武牢，赐爵建邺公，拜冀州刺史。时考州郡，唯俟与河内太守丘陈为天下第一。转武牢镇大将。平羌狄子玉等叛，复转为镇大将，追讨玉等，皆获之。迁怀荒镇大将。未期，诸高车莫弗②惧俟严急，请前镇将郎孤。太武许之。征俟，至京朝见，言不过周年，郎孤身必败，高车必叛。帝疑不实，切责之，以公归第。明年，诸莫弗果杀郎孤以叛。帝闻之大惊，召俟问其故。俟曰：“夫高车之俗，上下无礼，无礼之人，难为其上。臣莅以威严，节之宪网，欲渐加训导。而恶直丑正，故讼臣无恩，称孤之美。郎孤获还镇，欣其名誉，必加恩于百姓，讥臣为失，专欲以宽惠临之，仁恕待之。无礼之人，易生陵傲，不过期年，无复上下。既无上下，然后收之以威，则人怀怨忿。怨忿既多，败乱彰矣。”帝叹曰：“卿身乃短，虑何长也！”即日复除散骑常侍。
帝征蠕蠕，破凉州，常随驾别督辎重。又与高凉王那复渡河南略地。仍迁长安镇大将。与高凉王那击盖吴于杏城，获吴二叔。诸将欲送京师，俟独不许，曰：“若不斩吴，恐长安之变未已。一身藏窜，非其亲信，谁能获之？若停十万众追一人，非上策也。不如私许吴叔，免其妻子，使自追吴。”诸将咸曰：“今获其二叔，唯吴一人，何所复至？”俟曰：“诸君不见毒蛇乎？不断其头，犹能为害。况除腹心之疾，而曰必遗其类，可乎？”遂舍吴二叔，与之期。及期，吴叔不至，诸将皆咎俟。俟曰：“此未得其便耳，必不背也。”后数日，果斩吴以至，皆如其言。俟之明略独决，皆此类也。迁内都大官。
卢水刘超等叛，太武以俟威恩被关中，诏以本官加都督秦、雍诸军，镇长安。帝曰：“超等恃险，不顺王命，朕若以重兵与卿，则超等必合为一；若以轻兵与卿，则不制矣。今使卿以方略定之。”于是俟单马之镇。既至，申扬威信，示以成败，超犹无降意。俟乃率其帐下见超。超使人逆曰：“三百人以外，当以弓马相待；三百人以内，当以酒食相供。”乃将二百骑诣超。超备甚严，遂纵酒，尽醉而还。后伪猎，诣超。与士卒约曰：“今会发机，当以醉为限。”俟乃诈醉，上马大呼，斩超首。士卒应声纵击，遂平之。帝大悦，征拜外都大官。
【注】　①蠕蠕：柔然，是公元4世纪末至6世纪中叶，继匈奴、鲜卑之后，活动于我国大漠南北和西北广大地区的古代民族之一。②高车莫弗：高车，是北朝人对漠北一部分游牧部落的泛称；莫弗，古代北方少数民族部落首领的称谓。
7．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是 (  )(3分)
A．太武征赫连昌        征：征伐。
B．节之宪网                    节：约束。
C．又与高凉王那复渡河南略地    略：夺取。
D．不如私许古典音乐论坛吴叔，免其妻子      许：赞许。
8．以下六句话分别编为四组，全部直接表现陆俟有谋略的一组是(  )(3分)
①卿身乃短，虑何长也　②若停十万众追一人，非上策也　③况除腹心之疾，而曰必遗其类　④若以轻兵与卿，则不制矣　⑤既至，申扬威信，示以成败　⑥俟乃诈醉，上马大呼，斩超首
A．①④⑤ B．①③⑥
C．②④⑤ D．②③⑥
9．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 (  )(3分)
A．陆俟跟随武帝征讨赫连昌时，他和西平公安颉一起攻克武牢关，被太武帝
running man停播
封为武牢镇大 将军。
B．陆俟很有预见性，他曾向皇帝说，自己离职后不到一年，诸高车必反，事
实正如他预料的—样。
C．陆俟与高凉王那在杏城攻打盖吴，抓住了他的两个叔叔，后来又利用他们
杀死了盖吴。
D．陆俟在平定卢水刘超的叛乱中，有胆有识，使用计谋杀了刘超，成功