幼儿园大班科学教案《风的秘密》
活动设计背景
自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正是孩子们探索风的好季节。在幼儿园，会听到孩子们在议论：大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；昨天我看见广场有放风筝的，飞的可高了；今天风大有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的’话中，发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，就让孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的秘密”的活动。阿兰 犬夜叉
 活动目标
1、感受风的存在，探索风产生的原因及基本特征，并尝试制造风。
2、初步了解风与人类生活的关系，萌发探索自然现象的欲望。
 教学重点、难点
探索风产生的原因及基本特征，并尝试制造风。
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 活动准备
1、经验准备：请家长配合，和孩子一起收集一些关于“风”的资料和知识
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2、物质准备：风车、扇子、电风扇、吹风机、塑料瓶、塑料玩偶、针筒、视频《风的危害》和《风能的利用》、风的音效、各种植物头饰
活动过程
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  一、感受风的存在
1、设置情境
  小朋友，今天我们要请一位特殊的朋友和我们一起活动，请小朋友猜一猜他会是谁呢？打开门欢迎我们的朋友和我们一起活动吧！门外什么也没有，我们的朋友在哪里呢？
2、激发兴趣引出主题
  请小朋友闭上眼睛感受一下，你能猜出我们的朋友是谁吗？
  二、尝试制造风探索风产生的原因
1、提问：我们今天请来的是我们的“风”朋友那风是哪里来的？
 （幼儿自由回答）
2、投放各种材料，请幼儿尝试用各种方法“制造风”。
青春张恒远3、交流讨论
  （1）你是用什么方法“造”出风来的？（幼儿边回答边演示）
  （2）幼儿互相尝试同伴造风的方法，进一步感觉风的形成。（边尝试边思考）
  （3）为什么一扇、一捏、一挤、风叶一转动就会有风呢？（幼儿自由讨论）
  教师小结：当我们一扇、一捏、一挤压、一开开关风叶转动时，空气就流动了，空气一流动就产生了风
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三、风的基本特征
  请幼儿相互合作，两人互相对着扇风，请幼儿看看、闻闻、摸摸风是什么样的？
  小结：风是摸不到、尝不到、闻不到、看不到的一种气体。
 四、游戏：大风和小风
  幼儿分别戴头饰扮演各种植物，听音效用肢体表现小风来时植物怎样动，大风来时植物怎样动。
 五、通过短片了解风与人类生活的关系
1、观看短片《风的危害》后提问：风对人类有什么危害呢？怎样减小风灾？
2、观看短片《风能的利用》后提问：风对我们人类有什么好处？生活中哪些地方需要风能？
 六、教师总结，以游戏《风车和风儿共游戏》结束活动
  风车想请小朋友与风儿一起做游戏，大家快举起你的风车一起欢迎我们的风朋友和我们一起游戏吧。
 活动延伸：
请家长带幼儿去户外放风筝或去参观风能发电