《开心玩陶泥》文字实录王岳伦李湘离婚
课前师生互动：
同学们，看看课桌上与往常有什么不一样吗？（发现摆一个彩的小台和一个盒子）知道它是用来干什么的吗？（老师故作迟疑）想知道答案吗？现在老师不告诉你们，待会儿我看哪个小组最能开动脑筋，回答问题最积极，就最先让他们知道答案。
请参观过的孩子来谈谈你的感受。
看来还有很多孩子没有机会去到现场，没关系，老师现在就带你们去，去感受我们禾丰小学的艺术魅力，请跟随我们的小向导走进禾丰小学和乐陶艺术工作坊。
A讲解的孩子热情洋溢，参观体验的孩子络绎不绝，B这是一组青花瓷器作品，C接下来看到的纯手工捏制的瓷器作品，D 这是做的一组什邡特产，你能看出分别是什么吗？E今年是什么年？孩子们做了各种
各样的吉祥小狗，F现在登场的是我们俏皮的迎宾宝贝，欢迎大家来到我们禾丰小学。孩子们，这就是我们禾丰小学的艺术展厅，每一件作品都是老师和孩子们亲手制作的，看完后你们有什么感受？（抽生）老师还有一件高兴的事想与大家分享，就是我们艺术坊成果展获得全市一等奖的好成绩，此处是不是该有掌声呢？
卢沟谣二、欣赏我校陶艺社学生作品（观看课件，感受制作陶艺的
乐趣）
师：现在让我们以小主人的身份带领我们的客人一起走进我们的和乐陶艺术工作坊，一起来感受孩子们制作陶艺的乐趣。
请看大屏幕。A、学生开心做陶艺的图片B、陶艺制作流程的图片C、烧制的陶瓷作品D、泥娃娃作品。
1.教师根据图片介绍：这是陶艺社的孩子们，瞧，他们在老师的带领下学得多认真呀！他们享受着陶艺带给他们的快乐。
下面的图片仔细看哟，待会每个孩子都要向老师汇报自己的发现。那些花儿 范玮琪 歌词
2.看，可爱的小动物们上场了，认识吗？小猪们你推我挤，好热闹，小花瓶里的小花也盛开了，更有趣的是小动物还从小屋里探出可爱的小脑袋，鼠宝宝一家大大小小、高高矮矮，幸福满满，孩子们还为泥娃娃模特队捏出各种花纹的长裙子。看完这些图片，孩子们有什么发现？（抽生）刚才孩子们看到的是陶艺制作的第一步：泥坯制作（就是将陶泥揉好后捏成各种有趣的形状）。但它们怎样才能变成一件件漂亮的瓷器作品呢?想知道吗？还得等泥坯作品晾干，然后给它们穿上漂亮的衣服，第二步：就是上，好看吗？这个孩子在干什么呢？这是陶艺制作的第三步：上釉，有的孩子好疑惑，上釉起到什么作用，上釉起到的作用是增加作品的光泽度。最后我们会把它们放进电窑里经过高温烧制，一件件精美的陶艺作品就这样诞生了。谁来汇报一下陶艺制作的整个过程。（生汇报）
3．陶艺社的孩子们能干吧！老师也觉得他们好棒！他们还用黄泥捏了好多的泥娃娃，还想看吗？下面该我们的泥娃娃们闪
无法拥有你亮登场了，看看泥娃娃们都在做什么？（生欣赏）你们有什么话想对我们陶艺社的孩子们说说？让我们也为我们陶艺社的孩子们点一个大大的赞吧。
4.今天老师把其中的一组泥娃娃作品邀请到了我们的教室里，孩子们想不想见见他们的庐山真面目。看看这组泥娃娃他们正在做什么？（踢足球）我们禾丰小学作为什邡市青少年足球训练基地，孩子们每天都会奔跑在足球场上，所以老师做了一组孩子们踢足球的场景：看，只见双方队员拉开阵势，神
同学聚会歌曲情专注，动作各不相同，准备着向对方发起进攻。最后是给人物搭配合适的环境，足球运动最好的场所是在哪里？（足球场）所以孩子们看，这样的绿茵场就适合孩子们的运动了。
三、教师示范，方法指导，学生试试做。
欣赏了这么多有趣的作品，孩子们想不想亲手做一做？今天我们每个同学都来亲自做一个有趣的泥娃娃，好吗？
1.做之前问孩子们一个简单的问题：人的身体分为几部分？（课件出示：人体照片），我们请来了一位小模特。师小结：头、颈、躯干、四肢。（在课件里分别标出每个部分的名称）
2.现在请同学们拿出陶泥，跟着老师一起来做。
①揉一揉、拍一拍、搓一搓，让陶泥变成土豆形；停
②看，老师可以一秒钟就捏出人的脖子，上面就是头，下面就是身体；
③疑：谁来想想办法，这四肢怎么做？（抽生2-3名）；
④孩子们真会动脑筋，老师教大家一个简单的方法，一个字“切”，看老师怎么做；
⑤现在我们比赛看谁在最短的时间内能用学到的方法做出人体的基本型。孩子们动手做，做好就放在桌子上（随机表扬动手能力强的学生）；
⑥孩子们相互看看，所有的泥娃娃都有一个共同的特点（对，都是直直站立的），是不是还缺少点什么呢？（迟疑：让孩子们自己观察，回答）
⑦老师想让全班的孩子们来扮演一次泥娃娃，我给大家带来了一段欢快的音乐，孩子们想怎样跳跳就怎样跳跳，规则是：我说停你就停。播放音乐，学生动起来，老师叫停，相互观察动作。请几位学生上场接着表演，继续观察动作。
⑧谁来告诉老师怎样才能让这个直直站立的泥娃娃变得生动起来？（抽生）对，就是给泥娃娃们加上各种有趣的动作。追问：你们想做一个正在干嘛的泥娃娃?(抽3—4名学生)
⑨现在给你们的小泥人脖子扭扭，屁股扭扭，伸伸手，弯弯腰，变出各种各样的动作来吧！
3.哇，看，这位孩子已经完成了，做得真好。你还想加点什么道具，使你的小泥人更生动、有趣吗？老师这里准备了很多小道具，现在分发下来。
老师拿出道具提问：（牙签）可以想象成什么：金箍棒羽毛拍；
（树枝）想象成扁担扫帚；（树叶）想象成扇子。
教师巡视、指导。（点评几个小组的作品）你看这个小组加了一顶帽子、这个小组做了头发（分出男女生）
马景涛前妻是谁四、作品展示，评价
同学们，把你做好的作品摆放到小台上
1.展示：大家停下来，一起来欣赏我们用灵巧的双手做的作品吧！你喜欢哪件作品？(抽学生回答)为什么喜欢？
2.老师点评：
作品有创意，想象丰富
装饰独特，道具有新意
动作夸张，造型优美
五、拓展
今天，我们用概括的方法做的只是简单泥人动作，今后有时间，杨老师还想和孩子们一起做更复杂的
人物动作。尤其还可以把人物的面部表情做出来，把细节刻画得更加清楚、具体。
今天的课到此为止，谢谢大家！
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