大班《磁铁的秘密》科学教案
大班《磁铁的隐秘》科学教案1
      活动目标:
      1.在探究中觉察磁铁的特性,初步感知磁性与生活的关系。
      2.学习使用比拟、试验的科学探究方法。
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      3.能动手动脑,想方法解决问题,体验胜利的欢乐。
      活动预备:
      1.课件,电脑。
      2.磁铁假设干块,回形针、雪花片、木珠子、纸片、手帕、金属瓶盖、硬币〔两种材质不同的硬币〕、钥匙〔两种材质不同的钥匙〕、电池、钉子等物品。动物纸偶、木板,记录表、铅笔人手一份,博士帽与幼儿人数相等。
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      活动过程:
汤梦佳      1.情境导入,激发幼儿爱好。
      师:前几天我觉察了一座神奇的城堡,你们想一起去玩一玩吗?
      幼:想。
      〔播放课件〕
      米奇:欢送小伴侣们来到“迪斯尼城堡”。来到我们这里的客人都要参与我们的闯关嬉戏,假设能顺当闯过四关,将会获得“小博士”称号。
      师:你们想闯关吗?有没有信念?
      幼:想,有信念。
      2.闯关嬉戏,探究磁铁的特性。
      〔1〕第一关:出能被磁铁吸住物体。〔了解铁制的物体能被磁铁吸住。〕
谢娜的主持      师:那我们一起进入第一关吧。〔播放课件〕
      师:城堡里有一些物体,请小伴侣们去看一看,并用磁铁试一试,把物体形象在相应的试验结果栏中画出来。表示能被磁铁吸住的物体,表示不能被磁铁吸住的物体。
      〔幼儿操作、记录,教师指导。〕
      师:通过试验,你觉察哪些物体能被磁铁吸住呢?先跟你的好伴侣说说你的觉察吧。〔幼儿互相讲解并描述。〕
      师:下面哪位小伴侣情愿到前面来大胆的告知伙伴们你的觉察。
      幼1:我觉察回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子能被磁铁吸住。
      幼2:毛巾、毛线、雪花片、木珠子不能被磁铁吸住。
      幼3:纸片、手帕、有的一毛钱硬币不能被磁铁吸住。
      幼4:有的钥匙也不能被磁铁吸住。
      师:刚刚有的小伴侣说钥匙能被磁铁吸住,有的说钥匙不能被磁铁吸住?有的小伴侣说硬币能被磁铁吸住,有的说硬币不能被磁铁吸住呢?我们再去试试好吗?〔幼儿试验〕
      师:出缘由了吗?
      幼:有的钥匙比拟轻,有的比拟重。轻的能不能被磁铁吸住。
      师;你能出来试给小伴侣们看看吗?
      〔幼儿出四把钥匙,上来做试验〕
      师:为什么这把比那把钥匙轻也能被磁铁吸住呢。
      幼:我觉察有的钥匙和硬币是铁做的,有的不是。
      师:哦,你能出哪些是铁做的吗?
      幼:被磁铁吸住的就是用铁做的。
      师:请你试试看。〔幼儿操作,用磁铁将硬币吸住取到前面来〕
      师:你真聪明,这些钥匙和硬币是用不同的材质做成的,有的是用铁做的,有的是用铝或者铜做的,用铁做的就能被磁铁吸住,而用铝或铜做的却不能被磁铁吸住。
      师:我们大家一起来说说能被磁铁吸住的物体,好吗?
      幼:回形针、锁、金属瓶盖、铁做的硬币、铁做的钥匙、电池、钉子。
      师:回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子这些能被磁铁吸住的物体都有一个什么共同点呢,你觉察了吗?
      幼:这些东西都是铁做的。
      师:小伴侣们太聪明了,确实,这些能被磁铁吸住的物体中都含有铁,磁铁能吸住铁制的东西。
      师:看看第一关你们闯过了没有。
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      〔2〕其次关:用磁铁吸住塑料杯。〔初步感知磁铁的穿透性。〕
      师:我们来看看其次关是什么?〔播放课件〕。
      师:那你们去试一试,想方法用磁铁吸住塑料杯。〔引导幼儿大胆尝试,利用铁制品使磁铁吸住塑料杯。〕
      幼儿每人拿一只一次性塑料杯,动手试验。
      师:刚刚你是怎样用磁铁把杯子吸起来的?把你的方法告知你的好伴侣。〔引导幼儿互相讲解并描述并沟通。〕
      幼1:我把磁铁放在杯子外面,然后里面放上一把铁做的钥匙,磁铁吸住了钥匙也吸住了杯子。
      幼2:我把杯子里面放块磁铁,在外面用磁铁吸住杯子里的磁铁,杯子就被吸住了。
      幼3:瞧,我把杯子里面放了很多的回形针,外面用磁铁一吸,杯子就被吸住了。
      幼4:我把磁铁放在杯子里,外面用电池吸住磁铁,杯子也能被吸住。
      师:小伴侣想了许多好方法用磁铁把杯子吸起来,为什么这样能把杯子吸起来呢?
      幼1:磁铁能隔着杯子的膜吸住金属瓶盖,杯子也就一起吸住了。
      幼2:磁铁能吸住磁铁,杯子被夹在中间也能被吸住。
      幼3:杯子比拟薄,磁铁能吸住杯子里的硬币。
      总结:磁铁的磁性穿过了塑料杯子,吸住了杯子里铁制的物体,杯子就被吸起来了。
      师:其次关你们闯过了吗,一起来看一看。〔幼儿庆祝〕
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      〔3〕第三关:利用磁铁让动物纸偶在木板上跳舞。〔进一步感知磁铁的穿透性。〕
      师:一起来看看第三关是什么?〔播放课件〕
      师:你们每个人选一个自己喜爱的小动物,想方法利用磁铁和其他物体让动物在木板上跳舞,去动脑筋试一试吧!
      〔幼儿操作,教师指导。〕
      师:你是怎样让小动物跳舞的?和你的好伴侣互相说一说。〔引导幼儿互相沟通,个别幼儿讲解并描述并演示。〕
      幼1:我把小动物的脚下贴了个硬币,然后把磁铁放在木板底下吸着硬币动,小动物就会跳舞了。
      幼2:我把小动物的脚下,然后把大磁铁放在木板底下吸着小磁铁,我手怎么动小动物就怎么跳了。
      幼3:我在小动物上贴了个酒瓶盖,用磁铁放在木板底下,小动物就能跳舞了。
      师:谁情愿带上你的小动物到前面来跳舞呢?