【篇一：樱花音乐课教案】
教学目标：
1、感受日本音乐的特点。
2、能用中文演唱日本歌曲《樱花》。
3、根据日本音乐特点，自己改编《樱花》。
教学重点：
总结日本音乐风格特点。
在梦里 教学难点：
根据日本音乐特点，自己改编《樱花》。
教学用具：
多媒体、课件。等你 alin
教学过程：
一、导入：
世界上每个国家都有自己独特的音乐文化，这些风格各异的音乐共同组成了丰富多彩的音乐世界，这一节课我们将要走进其中一个国家来了解这个国家的音乐，请大家从下面的一首音乐作品中去猜测，这是哪个国家？
带你去飞 课件（1）播放文件《樱花》 请问大家这是哪个国家风格的音乐？歌曲名称是什么？
日本民歌《樱花》）
课件（2）樱花简介
课件（3） 樱花图片欣赏
二、学唱《樱花》
请大家打开课本第39页，这一节课我们一起来了解一下日本的音乐。下面我们一起来欣赏一下课本上这首《樱花》，请大家在欣赏过程中注意下面两个问题：
歌曲情绪是欢快的还是伤感的？
1、课件（4）出示歌片，播放《樱花》
学生欣赏，感受歌曲的意境和情绪。
2、随钢琴伴奏演唱这首歌曲。
引导学生从歌曲的节奏、旋律的走向、歌词三方面分析歌曲的特点。
3、随音乐演唱歌曲，说说歌曲中一共出现了哪几个音？
课件（5） （3 4 6 7 1 日本的五声调式，也叫做都节调式）
4、歌曲中的音是和谐的还是不和谐的？
不和谐的，出现了众多的4、7等音，并且是作为落音出现的。一般情况下，我们作曲都是
以主音开头，主音结尾的，而这里这种奇特的落音构成了日本音乐鲜明的风格特点。是不是所有的日本音乐都不和谐呢？
5、总结日本音乐的特点。
课件（6） 日本音乐的特点
三、欣赏《荒城之月》。
根据上面我们总结的日本音乐的这些特点，来欣赏一首日本一首近现代的歌曲《荒城之月》，请大家在欣赏这首作品时，注意以下两个问题：
课件出示（7）
1、出在这首作品中一共出现了哪几个音符？
2、将《樱花》中出现的音符和这首作品中出现的音符，分别按照音高从低到高进行排列，出这两首作品的共同之处?
课件（8） 播放《荒城之月》，出示歌片
学生欣赏，回答问题。
1、出现的音符：2、3、4、6、7、1
2、都出现了3、4、6、7、1
四、小结：
1、这两首音乐作品都采用了五声调式，这是日本民歌的调式，叫做“都节调式”。
2、如果我们按照这个都节调式的规律来进行歌曲的创作或改编，我们会发现，我们创作出的音乐，所表现出的音乐风格与《樱花》都差不多，都带有比较浓郁的日本音乐彩。创作音乐对我们来说，目前还有点点难度，不过改编音乐我相信以大家的聪明才智还是可以做到的，那么下面我们尝试用都节调式进行改编乐曲。
五、创作：
大江大河所有演员表 下面请大家尝试用日本都节调式的方法对《樱花》前四小节进行改编。
学生自己创编，编好的同学将作品写在黑板上，与大家一起分享一下我们的劳动成果。
六、评价：
评价学生作品，予以肯定，提出建议。
七、总结：
本节课主要内容：
1、日本音乐特点：具有悲凉、伤感的彩；
都节调式，五声音阶。
2、改编《樱花》
八、结束课程：男女对唱歌曲大全
在歌曲的音乐中结束课程。
【篇二：三年级上音乐教案】
桃花朵朵开阿牛 第一课 童 年
教学目标：
1、我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、 聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：光盘。
第一课时
一、导入
师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子） 兔：小朋友们你们好，我叫小兔！
师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，一吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）
乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也看呀！
鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我一，我还没有到呢！
二、新授
1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单
分析。
2、学习歌曲《摇啊摇》，聆听几边，学生小声跟唱。 3、音乐小知识——反复记号‖∶ ∶‖
三、创编活动——进行简单表演
四、课堂小结
从音乐体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。 第二课时
一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲《摇啊摇》。
三、导入
师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山??，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！
师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸
上可爱的小酒窝！
四、学习歌曲《小酒窝》 1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。 2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。” 5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
6、制作彩小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
五、聆听《我们多么幸福》
六、课堂小结，听音乐走出教室。
第二课 草 原
教学目的：
1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。
教学重点：
通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。
教学难点：掌握四分音符和二分音符。
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