苏木地伟
每当我走过老师的窗前
all out of love【教材分析】
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《苏木地伟》是凉山彝族的祝酒歌，汉意为“远方的客人”。这首歌是当地一首耳熟能详的歌曲，来了客人无论男女老少，都会为你唱这首《苏木地伟》。该曲歌词简练、质朴，没有华丽的修辞，却充分表现了彝族人民粗犷、豪放、热情的个性，是一首地地道道的原生态歌曲。
【教学目标】
1．能用悠扬的歌声表现彝族民间酒歌的风味。
2．感受少数民族的音乐风格，了解彝族风土人情，能加入适当的衬词丰富歌曲。
3．了解彝族民歌的特点，感受“火把节”。
【教学重点】
能用正确的声音演唱这首歌曲，感受彝族酒歌的特点
【教学难点】
    用不同的形式丰富歌曲
【教学过程】
一、导入
1、彝语问好
【设计意图】用彝语欢迎学生引起了学生想学彝语的愿望和冲动。
师：在四川大凉山地区，生活着一个能歌善舞、热情好客的少数民族——彝族。每当远方的客人来到他们山寨，他们就会端起自制的美酒佳酿，唱起一首好听的歌——
这个杀手不太冷静插曲2、师范唱《苏木地伟》第一段
二、歌曲学唱
    （一）学唱第一段歌词
刘美含的图片
1、师带生朗读第一段歌词
2、听范唱，再次感受歌曲形象，熟记彝语
金池后知后觉3、师带生逐句学唱
4、师让生出难点，唱谱解决
5、师生接龙演唱
6、完整跟琴学唱
【设计意图】尊重学生的本能的需求，学生最初希望的是马上开口来试一试这个彝语，而不是来歌谱。同时口口相传也是民歌流传最原始的一种方式，那么还原这种方式，可以让学生仿佛置身与其间，体验于其中。而利用彝语的演唱咬字与吐字是一个大难题，口口相传也可以正好可以让老师清晰地进行指导。
（二）学唱第二段歌词
师：同学们，我们用彝语演唱的这一段歌词是什么意思呢？
师读彝语，生读翻译后的汉语（第二段歌词）
1、跟钢琴自学第二段歌词
2、出难点逐句解决
3、在第二段歌词每句末尾加入祝酒词
4、完整表现歌曲
三、表现歌曲
1、了解祝酒歌的特点，彝族风土人情
2、欣赏“火把节”舞蹈，感受音乐形象。
3、加入“酒杯”，火把节舞蹈，领唱+齐唱的方式完整表现歌曲。
【设计意图】老师用了敬酒的肢体语言干杯，声响等策略，解决歌曲中的小难点，烘托了歌曲的气氛，有效地调动学生的情绪。特别是纸杯的运用，设计成敬酒时的一个酒杯，为
歌曲伴奏气氛热烈。
四、拓展
欣赏彝族新民歌，感受彝族人民对党的热爱，引出学生也要好好学习，报效祖国。