中班科学水上的小船教案反思
教学目标：
1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。
教学重难点：
重点：正确记录三种不同材质小船水中的沉浮速度。
难点：感知指的吸水性与只穿沉浮速度之间的关系。
教学预备：
王学兵与范冰冰1、事先请幼儿用一般白纸、报纸、蜡光纸折成小船〔每个幼儿选一种纸，折一条船〕；活动记录单三人一张，铅笔三人一只。
2、儿歌?小船?
3、倒入水的小盆三人一个，上面三种材料的纸片假设干。
教学过程：
一、儿歌导入本次活动的主题。
师：小船漂啊漂，一起漂到小溪里；
小木船游啊游，一起游到江河里；
小木船开啊开，一起开到海洋里。
师：刚刚老师的儿歌里说的是谁在漂啊漂，游呀游呀
the voice幼：小木船
二、熟悉不同种类的纸船，猜测结果。
1、熟悉不同种类的船：
师：除了儿歌里的小木船外，你还知道有什么船吗
师：是啊，有些穿是用钢铁做的，有的是用水泥做的，还有的是用木头做的，开起来稳稳的，很平安。
2、出示纸船
王秀琳 尹天照师：老师这路也有三艘小船，看看他们是用什么材料做的
幼：白纸、报纸、蜡光纸
师：我们把这些纸折成小船放进水里，会发生什么呢我请孩子们来猜一猜哪艘船会最先沉到水里哪艘穿会最终沉下去〔请2-3名幼儿猜测，老师将猜测结果填写在事先预备的表格上〕
师：小伴侣们猜的都不一样，那我们请记录表来帮助，以三人为一组，把你们小组的猜测记录在标记的后面，第一个沉下去的，画上一个点，其次个沉下去的，画上两个点，第三个沉下去的，画上三个点。
3、请三人一组的幼儿沟通自己的猜测状况
试验结果○
三、试验并记录
1、老师讲解和师范试验操作〔事先已请幼儿折好小船〕
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T：我们猜的对不对呢还是通过试验来证明吧。
T：老师这里有一盆水，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数1、2、3，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，然后用小眼睛认真观看，看看究竟是是谁第一个沉下去，谁最终一个沉下去，并且把你看到的结果记录在○后面，第一个沉下去的，
老毕视频风波画上一个点，其次个沉下去的，画上两个点，第三个沉下去的，画上三个点。
2、每组选一个小组长，请他将小组的三种纸船放入水中，观看并记录结果
T：老师也给小伴侣预备了小盆子，用刚刚老师的方法，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数1、2、3，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，放完后小手不去碰，小眼睛认真观看，记录观看结果。
3、请幼儿说说试验结果
4、探究缘由，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度间的关系
〔1〕T：同样是小船，为什么有的沉的快，有的沉的慢呢
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〔2〕吸水性试验：老师使用投影仪展现试验过程：出示是那种纸和滴管，分别滴在塑料纸上，引导幼儿观看吸水速度，并与自己的试验结果相对应，查答案。
T：哪张纸吸水最慢〔蜡光纸〕
哪张纸吸水快一些〔报纸〕
哪张纸吸水最快〔报纸〕
小结：原来不同的纸吸水的速度是不一样的，谁吸水快，船就沉的快。活动反思：
老师设计的活动目标明确，活动的层次性强。老师对幼儿的支持，恰如一场"知季节'的"好雨'，恰到好处；老师的指导过程也好似一场"随风潜入夜，润物细无声'的"细雨'，流人幼儿的心田，让幼儿在一种自
然、轻松、相宜的状态中获得了"科学'的滋润和应有的进展。使幼儿能够学以致用，将所获阅历迁移到生活中，从而提高了他们解决问题的力量。
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