音乐优质课〔茉莉花〕教学设计
教学目标：
2、指导学生从节奏、旋律、风格、言语上比较江苏民歌〔茉莉花〕、东北民歌和河北民歌〔茉莉花〕的异同。
3、通过本课的学习，让学生进一步了解我国悠久的音乐文化和丰富多彩的民歌，培养学生对祖国民族音乐的热爱和对祖国对家乡的感情。
重点与难点：通过聆听、演唱江苏、东北和河北的〔茉莉花〕，比较感受地方民歌的特点。
教具：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、情境导入
swan song师：在2023年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，一起听一听她唱的是什么？
〔播放2023年雅典奥运会闭幕式录像片断〕
师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了〔茉莉花〕这首民歌。
遇见 吉他谱>月亮代表我的心 歌词〔生畅谈〕
红星闪闪简谱2、欣赏茉莉花图片
师：我们来看一下茉莉花是怎样一种花？
点击播放课件，学生欣赏
师：茉莉花白雪无暇，小巧玲珑，清香四溢，代表着纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民2023年到中国做客的一颗诚恳的心，所以在这重要的时刻编导选择了这样一首歌。
3、欣赏江苏民歌〔茉莉花〕
播放录音，学生听赏。
师：这首歌曲给你怎样的感受，它的情绪怎样？速度怎样？节奏呢？
二、歌曲新授
1、分析歌曲
出示歌谱
师：看一下歌曲是几拍子的？它的强弱规律是？
旋律中出现了哪几个音，这样的曲调我们称为〔五声调式〕，它属于其中的哪一种？〔五声zhǐ调式〕
服装设计师郭培2、模唱歌谱
用LU模唱。
3、朗读歌词
4、学唱歌词
直接跟琴唱出歌词
出难点并解决
5、歌曲处理
师：你觉得这首歌应该用怎样的速度演唱？
尝试慢速、快速，感受不同的效果。
师：最后一句连用了两个茉莉花，充分表达了什么？
演唱时我们的力度要怎么变化？速度呢？
加上反复记号，从头反复，最后一个音，提高八度。
6、师小结
这首〔茉莉花〕是我们江苏一带的民歌，表达了江苏民歌的音乐风格，你能概括一下江苏民歌的特点吗？〔优美柔和、细腻婉转〕
三、欣赏比较
1、欣赏东北民歌〔茉莉花〕
师：除了江苏民歌〔茉莉花〕外，东北也有一首〔茉莉花〕一起听一下。
师：〔课件播放：东北〔茉莉花〕〕
这首东北民歌〔茉莉花〕给你怎样的感觉？
let it all out生：热情、豪爽、夸张……
2、曲式分析
我们来看一下这首东北民歌是几拍子的，什么调式的？
歌曲中还多加了衬词和拖腔，表达了东北民歌热情豪爽、夸张幽默的特点。
3、欣赏河北民歌〔茉莉花〕
师：一方水土养一方人，东北人那么热情，那么河北人怎样呢，一起听一听河北民歌〔茉莉花〕
播放视频河北民歌
看一下，这首歌曲是几拍子的，属于什么调式？这首歌曲旋律明快，表达了河北民歌刚直、爽朗的风格。
师小结：河北〔茉莉花〕旋律特点：旋律音调明快，具有表达性，表达了刚直、爽朗的风格。
三、拓展
1、欣赏〔图兰朵〕中的〔茉莉花〕
听一听歌剧〔图兰朵〕中运用的是哪一个版本的〔茉莉花〕？
2、欣赏宋祖英〔茉莉花〕
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