春江花月夜
1教学目标
1：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐中的“鱼咬尾”、“换头合尾”写作手法，通过教师的引导、讲解加深对乐曲的理解。
2：能在欣赏的过程中根据音乐旋律、节奏、速度、力度等要素展开合理的想象、联想，并用适当的语言描述音乐所表达的意境。
2重点难点
重点：乐曲的整体感受和分段赏析
难点：在赏乐的过程根据音乐要素展开合理想象联想并用语言描述
3教学过程
活动1【导入】听乐识器
1、聆听音乐片段，说出音乐分别是由何种乐器演奏，出示乐器图片并做简要介绍。
A孙燕姿 完美的一天《真的好想你》二胡B《茉莉花》琵琶C《神话》古筝D《枉凝眉》箫
2、引出课题《春江花月夜》
活动2【讲授】乐曲简介
《春江花月夜》简介
《春江花月夜》是一首中国古典乐曲, 原是一首琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描绘了“夕阳”、“麦兜主题曲渔舟”、“暮鼓”、“花影”等春江迷人的景，尽情赞颂江南水乡的风姿异态。全曲由十个部分组成，分别为江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水云深际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。风回曲水、桡鸣远濑两段一般情形都省略不奏，故我们平时能欣赏到的只八个段落。
活动3【活动】完整赏乐感受意境
1、完整欣赏乐曲《春江花月夜》
2、出示乐曲各段小标题，学生可根据音乐标题展开合理的想象联想。
江楼钟鼓、月上东山、花影层叠、水云深际、渔歌唱晚、回澜拍岸、欸乃归舟、尾声
活动4【讲授】江楼钟鼓
1、聆听《江楼钟鼓》说说你的听乐感受 。
2、师小结：
开始是由琵琶在低音区弹奏出节田霏奏自由的散板christopher wilde,弹挑及轮指的运用仿佛是从远处传来的阵阵鼓声.紧接着萧和古筝在中音区奏出颤音和琶音,好似远处的钟声回响,又如江面碧波荡漾.
活动5【活动】熟悉音乐主题
1、出示音乐主题简谱李胜基辱华门
2、随乐视唱
3、师讲解中国传统音乐写作手法：鱼咬尾（结合乐谱讲解）
4、师小结：这一段优美如歌的旋律,描绘出夕阳西下,晚霞灿烂,江天一的迷人景.乐曲采用了中国传统的 “鱼咬尾”的写作手法，乐句之间衔接紧凑，音乐连贯、流畅。
活动6【讲授】月上东山（变奏一）
1、聆听《月上东山》（变奏一）感受音乐意境。
2、出示《月上东山》简谱。
3、分享听乐感受描述音乐意境。
4、师小结：优雅如歌的旋律、典雅协调的彩，形象地描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中游移出没的情景。
活动7【讲授】花影层叠（变奏二）
1、聆听《花影层叠》
2、出示乐谱。
3、分享听乐感受。
4、师小结：在徐缓的音乐之后，由琵琶快速演奏出密疏相间的乐句，形象的描绘出江水回
荡，花影层层叠起的景。
活动8【讲授】水云深际（变奏三）
1、感受《水云深际》交流赏心得。
2、师小结：这是一段富于动态的音乐，是在主旋律的基础上变化而成的。琵琶在高音上弹出透明的泛音。刻画了月光映入水中，水天一、云深不知处的壮观景象，令人心旷神怡。
活动9【讲授】渔歌唱晚（变奏四）
1、感受《渔歌唱晚》交流听乐心得
2、师小结：首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边唱着丰收的歌谣。然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、欢乐的心情描写得淋漓尽致。
活动10【讲授】洄澜拍岸（变奏五）
1、听赏〈洄澜拍岸〉
2、思考：这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、速度上有什么不同？你认为表现了怎样的画面？
琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速度不断加快，旋律气势磅礴
新不了情 简谱3、师小结：音乐欢快、热烈。琵琶靑慢渐快的演奏加上“扫轮”手法的运用，把情绪层层推进。好似舟竞归、轻涛拍岸。
活动11【活动】体验探究
1、听乐比较：通过前面各段音乐的欣赏，对音乐旋律的进行你有什么发现？根据你的发现说说你的看法！
2、结合前面谱例讲解中国传统音乐写作手法：换头合尾
3、师小结：音乐主题在每一段变奏中不断的变化、发展。而其前半部分是音乐主题的展开衍生，后半部分则是音乐主题的变化重复。这种变奏手法我们称之为“换头合尾”。它能充
分发挥各种乐器的作用，从各个不同的角度揭示乐曲的意境，
深化主题。
活动12【讲授】欸乃归舟（变奏六）
1、聆听音乐表达听乐感受。
2、师小结：以连锁手法构成的旋律由慢渐快、由弱渐强，随着乐器不断的增加，把音乐推向高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的意境。
活动13【讲授】尾声
1、聆听《尾声》感受音乐意境。
2、出示《尾声》简谱
3、师小结：二胡和箫先后用近似飘渺虚无的乐音，以及速度的渐慢、力度的渐弱，直至消失。表现了归舟远去，月光撒落江面的宁静。
活动14【作业】拓展延伸
请利用课余时间收集资料，查查胡琴家庭除二胡外还有哪些成员，比较何异同。