用爱，静待花开
教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。爱学生是教育学生的感情基础，是获得教学效果的基础，是提高教育质量的重要条件。光有爱心不行，还要”会爱”.真正的爱是”智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。你若想做，总能到办法；你若不想，总能到借口 。
苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”学生犯错的时候，恰恰是老师进行教育的最佳时候。当爱学生成为习惯，当师生关系和谐融洽的时候，教育就有了效果！你若想做，总能到办法；你若不想，总能到借口。
林心如图片大全一、把平常的事做成趣事
光有爱心不行，还要”会爱”.真正的爱是”智慧的爱”。我现在所教的班级是学生上三年级时接手的，在不断地摸底、了解中，发现本班的孩子离异家庭多，跟随老人生活的多，学习上缺少主动性，不写或少写作业的现象非常普遍，为此，我分别送给学生对待作业和玩的对联：
作业：早也写，晚也写，早晚得写，晚写不如早写；绝对无敌英文版
东方神起 why
你懂的歌词
雨一直下张宇玩： 早也玩，晚也玩，早晚得玩，早玩不如晚玩。
横批：早写晚玩
对于有意偷工减料、不完成作业的学生，我也会给他“别扭”，不喜欢运动的孩子，我会让他们在大课间时跑一圈或两圈；劳动意识不强的孩子，我会让他做一天或几天的值日；性格腼腆的孩子，我会让他们当众唱支歌，不会唱的讲个故事、笑话或学一种动物的叫声；表达能力强但懒于写字的孩子，让他默写一段课文要求背诵的段落……惩罚的目的只为了纠正错误！因为有一种爱叫惩罚！让这些孩子适当地吃点“苦头”，才会体会到写作业的甜美。
王希怡
对于不认真听课的孩子，老师也要努力做到趣味性地提醒对待。语文课上，自我约束力差的孙鑫宇，小眼睛骨碌四处转着，我让他起来接上一位同学读的课文往下读，他居然重复别人读过的内容。班里学生已有偷偷地在笑，等他读完，告诉他：“老师给你学学同学們听你读书的表情。”我学了同学们张开嘴发愣的惊呆又想笑的表情。全班同学都笑了，孙鑫宇也不好意思地笑了。我笑着问他：“知道为什么大家会有这样复杂的表情吗？”他脸红了：“走神溜号了，不知道读到哪了。”我说走神溜号该怎么办呢？很巧的是，几天前刚看
到《课堂也需要游戏规则》一文中对待上课走神的规定：如果哪位同学不知道读书到哪了，得自己拍一下自己的小屁股，嘴里还得喊着“啪”一下……”我给同学们讲完，盯着他微笑着说：“聪明的你，该怎么办呢？”他赶紧拍一下屁股，嘴里“啪”着，一切都是在笑声中进行的。在剩下的时间里，无论谁读到哪了，他都会很认真地听着，其他孩子也都认真听着呢。剑拔弩张的训斥或许能够暂时的“制服”他，却不如让孩子们在愉快、轻松的氛围中认识错误，改正错误，得到成长。