湘教版小学音乐的教案设计
教学内容
学唱歌曲《赶海的小姑娘》
教学预备
手风琴、磁带、录音机
教学目标
1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》
2.感受大海边的生活情趣
教学重点
通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢愉快泼的心情。
教学难点
1.第三乐句其次小节的休止符要做到声断气不断。
2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。
3.最终完毕句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来唱歌。
教材分析
《赶海的小姑娘》
《赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。
歌曲的音乐形象鲜亮，旋律流畅，构造工整。歌曲为单二部曲式构造。
第一乐段由四个乐句组成，其次乐段由三个乐句组成，最终以仿照螺号的长音完毕。
教学过程
一、组织教学
二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》
1.发声练习
2.听录音，感受音乐的心情
3.学生学唱歌曲
(1)跟随教师学唱
(2)在演唱过程中教师指导学生订正错误的地方
(3)采纳不同方式演唱(例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。)
三、小结
这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐欢愉快泼的心情。有时机的话，盼望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看漂亮的大海。
四、课后反思
湘教版小学音乐的教案设计2
观赏北京喜讯到边寨
一、教学内容：王栎鑫得女当爸爸
1、观赏《北京喜讯到边寨》
2、复习唱好《依马呀吉松》
二、教学目标：
1、让学生感情丰富唱好《依马呀吉松》
2、通过倾听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格
3、学跳秧歌的根本舞步，培育学生喜爱生活、喜爱祖国的情感
三、教材分析：
这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热闹。
四、教学过程：
我曾把完整的镜子打碎(一)导入
1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲《依马呀吉松》，今日我们一起复习复习，要唱得更好一点。”
李孝利结婚2、学生齐唱。
(二)开头上课
1、跟录音演唱。
2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
3、过渡倾听《北京喜讯到边寨》。师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来观赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。”
4、让孩子看着简谱倾听，感受三局部七个主题的音乐旋律。
5、让学生谈谈听后感，教师总结。
6、完成听听想想问题。
7、倾听《依马呀吉松》，让学生猜猜此音乐的舞种。
8、引出“秧歌舞”。
9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。
10、动作分解教学
湘教版小学音乐的教案设计3
跳起舞
目的要求：
永远在路上 下载一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么欢乐，多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验感受藏族民族歌声中高亢响亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
二、能够听着鼓声走和停，熬炼自己的节奏和内心听觉及动作的反映与掌握力量。
三、能精确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。
教学时数：3课时
教学过程：
第一课时
表演《多么欢乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用快乐的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓
拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
其次课时
王艳老公倾听《在北京的金山上》
1、初听音乐，可让学生随着音乐轻轻地拍着手。
恍然大悟歌词
2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。
a、做嬉戏前，教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，或讲清区分的方法。
b、学生听教师的鼓声走或跑，鼓声响起之前，教师要给速度，如；一二一起。鼓声停，学生心里数一、二、三、四，再听着鼓响声去做走或跑。
c、学生可在作为过道进展，可一组一圈，也可以形成例外两圈，行走的方向相反，培育学生的自控，不受他人影响的力量。例外圈比一比，看哪一组同学的动作精确率高。
d、在嬉戏过程中，消失错误的同学要表演节目。
第三课时
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理学问简洁介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时心情饱满，声音要轻快，不要拖拉。