沉浮之间教学目标：潘阳死了
(二)能够自信地、有感情的演唱歌曲（大海啊，故土），并用圆润流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。
教学重点、难点：学习歌曲有感情地演唱为重点，节奏X X. X X |X X X—|；音准特别是低音的演唱为难点。
教法及措施：听录音、多媒体展示、范唱、范奏、模唱、提问、商量、互动交流、讲解分析、总结、实践创编活动。
课型 ：新授课。(唱歌)
课时 ： 1课时 。
包青天之七侠五义主题曲教具或器材： 收录机、磁带、电子琴、多媒体设备、光盘、挂图、教鞭、彩笔、书面材料、板檫等。
板书设计：波浪式书写、提纲式书写。
教学过程：
一、上课礼式组织教学。
二、教学步骤
1、复习旧课同学们上节课我们观赏了一首混声合唱叫什么？是哪个族的歌曲？所观赏的管弦乐曲是哪一首？其主题音乐旋律是怎样的？谁能哼唱？
2、导入新课同学们你们见过 大海吗？会唱有关大海的歌吗？
(生商量后答复)今天我们就来学习一首非常优美抒情的大家喜欢的有关海的歌曲 ——（大海啊，故土）。
3、新课
〔1〕简介歌曲（ 大海啊，故土）是影片（大海在呼唤）的主题歌，创作于1983 年。音乐通俗易懂，风格高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。 1=F 中速、深情地，王立平词曲，杨传纬英文译配。〔师讲解分析〕
〔2 〔可先让学生介绍，后老师讲解〕
王立平〔1941—— 〕作曲家，吉林长春人。在北京电影乐团任团厂兼作曲。曾参加大型纪录片（周总理永垂不朽）作曲，给人留下深刻印象。主要作品还有：（潜海姑娘）、（鸽子）， 电视片音乐（哈尔滨的夏天），电视连续剧（红楼梦）音乐，电影音乐（戴手铐的旅客）、（少林寺）、（大海在呼唤）等。他的作品题材广泛，风格清新，旋律优美，配器精巧， 表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特。
〔3〕听录音 学生听录音一遍，感受音乐的情绪，留下初步印象。
〔4〕提问 此歌表达了怎样的思想感情？
〔5〕朗读歌词学生齐朗读歌词一遍，带感情朗读，边读边思考所提出的问题。
〔6〕生致辞学生2—3人答复。
〔7〕师总结此歌借助对大海的思念与赞颂，抒发了人们对培育我们成长的母亲、故土和祖国的热爱与眷恋之情。
〔8〕复听 再放录音，让学生听，熟悉旋律。
〔9〕随琴模唱师弹此歌的旋律学生从开头到大海前用“m 〞做哼鸣练习，从大海到结束用“啊〞模唱，并体会其情绪的变化，模唱两遍。
〔10〕填唱歌词学生试唱歌词一遍。
〔11〕难点解决改正错误解决难点，突出强调，范唱比照〔音准、节奏、演唱方法〕。
〔12〕完整唱学生完整唱一遍。
〔13〕艺术处理
a、共有六个乐句，前两个乐句质朴、深情、亲切、如叙家常，属叙事性，低吟轻叹，后两个乐句情意深长，感情稍饱满，有起伏感。重复的后两个乐句感情饱满、情绪冲动、有种呼唤的感觉。
b、在三拍子的根底上突出附点节奏的起伏变化。
c、保持中速，循环用气，声音圆润、连贯。〔可让学生先说自己的处理意见，后老师再讲解〕
〔14〕分组比赛男女生分组比赛，比照一下音的变化及演唱效果，并略作评价。〔可让学生互评〕
〔15〕视谱练习先学词后学谱，学生先试唱后老师教唱两遍，再弹琴让学生随琴唱。
〔16〕创编活动
a、列举有关大海的歌曲与乐曲并试着唱几句。〔学生自由致辞，培养学生的能力〕
b、放（大海啊，故土）的伴奏音乐，学生朗诵有关海的诗词、散文等文学作品的片段。
c、任选一种音响，为（大海啊，故土）编配乐曲开头或结尾。
1、以人声2、以乐器3、以X音响4、以电子琴 5、以电子合成器或音乐电脑多媒体。伊斯兰教歌曲
乔任梁照片>党妹名字由来(17)教师总结
举例：带海的歌曲如（大海）、（我爱这蓝的海洋）、（深深的海洋）、（渔光曲）、（大海摇篮）、（海鸥）、（海的魅力）、（赶海的小姑娘）等。带海的乐曲如（大海）、〔交响素描〕（大海）、〔钢琴曲〕（蓝的爱） 带海的文学作品如（海的女儿）、（老人与海）、（大海的歌）、（海洋里有什么）、（蓝的诱惑）、（奇迹的海）、（至东海）、（东海）等。
〔18〕试唱英文学生先朗读英文歌词，后试唱歌曲（大海啊，故土）〔英文版〕〔先尝试一下，此内容安排下节课继续学习。〕
〔19〕多媒体播放 学生随多媒体音乐稳固唱一遍（大海啊，故土）。
三、总结、安排作业
同学们今天学到了什么？〔让学生自己总结〕同学们在愉快中很快度过了一节 课的时间，有一个问题问大家，今天学习的歌曲是什么乐队伴奏的？〔学生可能说不准老师可更正〕是电声乐队。你们想了解有关知识吗？我们下节课再继续学习探讨。
四、下课礼式
学生在（大海啊，故土）的音乐声中和老师说再见。
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