小班音乐小手爬教案及反思(精选10篇)
小班音乐小手爬教案及反思(篇1)   
活动设计背景
本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用处和作用可以更深的理解。
活动目的
1、能知道自己有小手和小脚，理解它们的简单用处。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
3、通过表述，能说完好话。
4、初步理解安康的小常识。
5、初步理解预防疾病的方法。
又忆江南 姚贝娜
教学重点、难点
重点： 让幼儿理解自己小手小脚的简单用处。
难点： 教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备
1、请家长帮助幼儿搜集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚
活动过程
1、一：
幼儿看看自己印的小手和小脚。 ——“一，哪个小手和小脚是你自己的?”
2、学念儿歌“小手和小脚”
老师念儿歌，边念边做动作。 ——“你有几只小手?”
“小手会做什么?”
“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”
老师将小手的这一段在念一遍。 ——“你有几只小脚?”
百恋歌
“小脚会做什么?”
“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”
老师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：
老师带着幼儿看照片。 ——“照片上的你在干什么?”
“你的小手还有什么本领?”
老师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
活动反思
孩子们在游戏、理论、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小局部宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
今天中午起床后，我又发现孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说“哎呀，老师发现有很多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好朋友。”孩子们马上就把小脚并拢了，几个穿错鞋子的宝宝就把鞋子换过来了。我说“如今我们每对鞋子宝宝都成了好朋友，不再吵架了，它们还互相点头微笑呢!”
在主题活动《小手和小脚》中，孩子们认识了自己身体的一些组成局部小手和小脚。而通过活动小朋友知道小手不仅可以搭积木、学小鸟飞，还可以用来穿鞋穿衣服等。通过这一主题活动，孩子们理解了自己的小手和小脚，从而产生要好好保护自己的小手和小脚的愿望。孩子知道了手和脚对日常生活的重要性，在活动中培养孩子观察与比拟的才能，开展孩子们的想象力，以及通过理论增长了他们独立的生活自理才能。
小班的孩子对很多现象都喜欢以拟人化的形象出现，他们觉得生活中的一切都是有活力的，他们会对小花、小草说话;会与积木、玩具对话;会把自己的日常生活用具当成好朋友等等。所以对小班孩子的教育也要顺着他们爱好，教育才会收到事半功倍的效果。
小班音乐小手爬教案及反思(篇2)   
活动目的：
1、培养幼儿的探究精神。
2、能制作出简易的乐器。
3、幼儿体验活动中的快乐。无名之辈插曲
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
活动准备：
幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活动过程：
1、老师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。
老师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢?”
2、请幼儿积极想方法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。
3、请幼儿想一想，假如瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果一样吗?verba
4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来进展实验。
5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
活动反思：
幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带着下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活泼的气氛。
小班音乐小手爬教案及反思(篇3)   
活动目的
卓玛 亚东