星光六年级下册音乐教学计划 
 
一、学情分析： 
六年级的学生生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习.教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻他们身上的闪光点，培养他们的感情. 
二、教材分析 
1。本学科所使用教材的编排体系 
本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图,突出单元主题，图文并茂,较多地运
用了图谱，注重音乐教学活动。教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐,有个性化的见解。 2。全套教材的特点 （1）以审美为中心 
     音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水,美的感染必须通过自身的体验才能获得.因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程. （2)以（音乐）文化为主线 
     我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会,音乐与民族，音乐与自然。 
（3）以（音乐）学科为基点 
     从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值;从单拍子到复拍子；从单一音到复合音；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定
音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开,让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 3.本册教材的内容结构及特点 
本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课,1、“古风新韵”2、“月下踏歌”3、“银屏之声”4、“美好祝愿"5、“快乐的阳光”6、“神奇的印象”7、“放飞梦想"。每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用. 彩虹糖的梦 阿贝
5。本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平 1唱歌： 
（1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。 （2）能够对自己和他人的演唱作简单评价。 
(3）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。 2演奏 
能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。3听赏: （1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。 （2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处理等。 三、教学目标 知识与技能： 
认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识 过程与方法： 
学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势.通过欣赏,了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力. 情感态度与价值观： 
通过音乐教学，突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音教育中,启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德,有文化，有纪律的全面发展的新人。 四、教材的重点、难点 本册的教材重点、难点在于教会学生用自然
的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动.让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 五、教学措施 
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 
相爱恨早
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念.
周 次 教学单元 
教学内容 
备注 
第1周 1my secret 欣赏《关山月》学唱《游子吟》  第2周 1 欣赏《但愿人长久》学唱《花非花》  第3周 1 复习《游子吟》《花非花》欣赏古琴、竖笛  第4周 2 欣赏《阿细跳月》学唱《转圆圈》 
 第平淡的幸福5周 2 欣赏《火把节》《我抱着月光，月光抱着我》  第6周 2 复习演唱、发声练习、民族乐器分类（一）  第7周 3 学唱《滑雪歌》欣赏《爱是一首歌》  第8周 3 学唱《Do Re Mi》欣赏《两颗小星星》  第9周 3 复习《Do Re Mi》、学吹竖笛  第10周 4 欣赏《龙腾虎跃》学唱《拍手拍手》  第11周 4 学唱《明天会更好》 
 第12周 4 发声练习、民族乐器分类（二)  第13周 5 欣赏《守住这一片阳光》《太阳光辉》  第14周一生有你水木年华 5 学唱《榕树爷爷》《一把雨伞圆溜溜》  第15周 5～6 变声期嗓音保护、欣赏《海德薇格主题》  第16周 6 欣赏《瀑布》学唱《火车来了》《飞天曲》  第17周 7 欣赏《和平颂》、《欢乐颂》 
 第18周 7 
学唱《永远是朋友》《我们是朋友》、贝多芬 
2）运用不同的力度、速度、情绪表现歌曲的不同情感。（3）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音的协调，声部间的配合等.(4）能够听辨乐曲中不同主题旋律的乐器、速度、力度、情绪等.（5）能够视唱歌曲的旋律。(6)分组选择打击乐器和伴奏型为乐曲伴奏。（6)设计多种演唱形式和表演形式表现歌曲。