摘要：通俗音乐，在中学生心目中认为就是流行音乐。即那些结构简单、内容通俗、创作手法相对简单、曲调优美、自然亲切、歌词贴近生活、直抒胸臆、更多表现个人情感而发声方法又不受约束的一种音乐形式。正因为它具有这些特点，所以深受广大学生喜爱。如何科学、准确地把握音乐教学，满足学生听唱通俗音乐的要求，使优秀的通俗音乐进入中学音乐课堂教学。对此我从理念、方法上提出些看法作为探索和实践。
关键词：通俗音乐；音乐课堂
millenium boy【中图分类号】g633.951
一、更新教学观念，变“禁止”为“引进”凤凰传奇 结婚
当今社会文化是丰富多样的，却不可避免会鱼龙混杂。作为受众面广、传播速度快的通俗音乐同样不乏有靡靡之音。在这个日新月异的网络时代，通俗音乐正猛烈地冲击着我们的校园音乐文化，因此学校音乐教育更值关注。作为时代之音的通俗音乐，它广泛地渗入学生心中。如果学校音乐教育能把通俗音乐拒之门外，则有如掩耳盗铃。既然不能阻止它的冲击，
包贝尔为什么退出跑男那就应转变观念，变“禁止”为“引进”，让通俗音乐在学校音乐课堂绽放七彩阳光。鲜明的节奏、独特而新颖的风格韵味，以及浓郁的时代气息，很容易激发起学生的兴趣，如果让经典的通俗音乐作品进入音乐课堂，学生会对音乐课充满兴趣，学生的音乐视野也更为开阔。
新恋爱时代主题曲不少人认为通俗音乐往往是肤浅的口水歌，不如古典音乐、民族音乐有教学价值。他们片面地忽视了通俗音乐闪光点。不否认很多通俗音乐具有庸俗内容和低调的情绪，因此，通俗音乐应在教师的正确引导下有选择性地进入课堂。力争把经典的、优秀的通俗音乐作品引入，让学生充分享受学习音乐的快乐。在新课程的理念下，教材只是教学内容的一个依据和基础，教师要走进学生的心灵，把握住时代脉搏，不断以新鲜的、健康的教育资源充实我们的教学内容。了解学生的情感需求，选择能和学生产生情感共鸣通俗音乐作品学习，不断地提高学生的审美能力是每一位音乐教师的责任。
北斗星的爱歌词二、积极引导，激发热情
音乐具有强烈的弥漫性，现今大街小巷到处都充斥着流行音乐的袅袅余音，学生们置身其中。那通俗音乐，便是他们认知中的主流音乐。必须承认那种悦耳动听、节奏感鲜明、富
有青春活力的音乐能和学生的情感产生共鸣。但并不是所有的通俗音乐都适合中学生，如通俗音乐中的相当一部分都是表达个人情感的爱情歌曲，也有些歌曲带有暴力、消极倾向。学校的音乐教材过多注重音乐知识、音乐能力的开发和教育，很多内容难以与学生的兴趣点吻合。课本教学内容的实施甚至让部分学生对音乐产生了望而生畏乃至憎恶的反感情绪，这在一定程度上扼杀了学生对音乐的兴趣。音乐课堂中引进通俗音乐其实是激发他们学习兴趣的一个有效的手段和途径，教师要有选择地提供一些适合学生学习的经典的通俗作品，激发他们的兴趣和爱好，不断地增强他们学习信心和提高对音乐审美的能力，这样音乐教师在实施音乐课本教学过程中产生的矛盾迎刃而解。
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