歌曲欣赏：睡吧，小宝贝
活动目标：
1、让幼儿初步养成安静欣赏音乐的习惯，能理解歌词，感受歌曲旋律的美。
2、让幼儿知道要用轻柔的声音演唱摇篮曲。
活动准备：
在娃娃家里摆上几个布娃娃、《睡吧，小宝贝》录音磁带。
活动指导：
1、教师有感情地唱一遍，然后提问：“只要为你活一天黄圣依歌曲里面唱了些什么？”
2、教师抱着布娃娃边摇边唱，第一遍唱得稍慢、轻柔、节奏平稳，第二遍唱得稍快、节奏活跃，然后问幼儿：“哪种唱法好听？哪种唱法容易让娃娃睡觉？”stay with me 灿烈
3、放录音磁带，让幼儿一边欣赏，一边按音乐接着做摇娃娃睡觉的动作，让幼儿轻声哼唱。
活动反思：
这首歌曲优美、舒缓，表现了妈妈哄宝宝入睡时的情景，为了让幼儿充分感受歌曲的性质和意境，活动中我始终为幼儿营造一个安静、宽松的环境，让幼儿在这种环境下体会摇篮曲的特点。活动中以谈话引入、倾听欣赏、游戏互动展开，分三个环节完成，层次清晰。本次活动幼儿能感受到这首歌曲的优美、舒缓，初步体会摇篮曲的特点。能用优美、柔和的音，亲切连贯地演唱歌曲。

儿歌：玩具玩具我爱你
活动目标：
了解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。
活动指导：
1、教师结合图片完整朗读儿歌，边朗读边做些动作，帮助幼儿了解儿歌的内容。
2、幼儿朗读儿歌时，可边朗读边打竹板，使朗读更富有节奏感。
在朗读的过程中，教师腰注意帮助野正确发音。
不难 徐佳莹活动反思：
在组织《玩具玩具我爱你》的教学活动中，发现我们班孩子语言的匮乏。在介绍自己喜欢的玩具及其玩法的时候，很多孩子都不会说了，只是用简单的词，比如“这样”，更多的是用实际动作来表示。在最后结束的时候，我让孩子来说说感受，他们都默不作声，我将问题改为“好玩吗？”他们才说“好玩！”可见，孩子的语言表达能力还是有待于提高。想要让孩子学习不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具和大家分享。在教学活动之前，我觉得老师应该把自己的玩具给大家玩，大家肯定会引起共鸣，也会模仿老师的行为。可是在真正实施这个活动的时候，我发现，很多孩子只愿意玩自己的玩具，不愿将自己的玩具给别人玩。我想，这个不仅仅只是一个模仿行为，更是孩子的情感所致。小班年龄段的孩子有较强的独占意识，有时候不是他的东西，他喜欢的话，也会认为这是自己的。因此，我觉得以后这样的活动应该多开展，逐渐帮助孩子学会分享！


手指游戏：螃蟹
活动目标：
通过玩手指游戏锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性，给孩子创造与想象的空间。
活动指导：
1、教师表演一遍，引起幼儿兴趣。
2、教师边念儿歌边教幼儿动作速度较慢的进行。待幼儿熟悉后，速度加快练习。
3、个别能力强幼儿上台表演。
4、复习旧的手指游戏。
活动反思：
《螃蟹歌》属于手指游戏，很受小班幼儿欢迎。由于有图片的帮助，幼儿很快学会了诗歌
的内容，也很形象的做出了《螃蟹歌》里面的动作。手指游戏动作的设计，很受幼儿的欢迎，也可以帮助幼儿更好的诠释诗歌的内容。特别是小班的幼儿，他们的认识活动表现为具体性和形象性，还不能够离开事物来理解事物，对具体接触过的事物，很容易记住并形成表象。图片的帮助，可以让幼儿很好的理解螃蟹的外形特征。但是，幼儿好动、模仿性强 ，在手指游戏中，动作的帮助，会让幼儿学的更快更开心。螃蟹横爬的动作可以更让幼儿有兴趣去模仿，而且也更好的帮助幼儿理解了螃蟹的动作特性。幼儿在这个横爬动作的帮助下，会更贴切让幼儿理解螃蟹走路的样子，所以正确的动作设计很重要。

歌表演：炊事员阿姨忙又忙
活动目标陈晓旭孩子：
贺国丰
1、萌发幼儿尊重炊事员阿姨的情感。
巩立姣个人资料2、感受歌曲的愉快情绪，能用自然好听的声音学唱歌曲，喜欢跟老师边唱边表演。
活动准备：准备用白布剪裁的帽子、围裙、袖套若干。
活动指导：
1、教师组织幼儿参观幼儿园厨房，观察炊事员工作。
2、启发幼儿回忆炊事员阿姨的劳动，想象并模仿炊事员阿姨洗菜、切菜、炒菜、煮饭、烧汤等动作。
3、引导幼儿边学习哼唱歌边自由表演动作，提醒幼儿把相应的动作配到歌曲中。
4、给幼儿戴上帽子、围裙、袖套等进行表演，让幼儿体验参加音乐活动的乐趣。
活动反思：
本次活动重点让孩子认识厨师的装扮和常用的工具，了解厨师的工作内容。通过参观幼儿园的厨房，观看厨师爷爷做饭来体验厨师工作中的辛苦。在参观厨房前，我先与孩子们讨论关于厨师的装扮和工作内容，以此来激发幼儿参观厨房的好奇心。孩子们每天都要在幼儿园吃早点，午餐还有下午点心，在幼儿园用餐的机会比在家里多很多。每天美味丰富的饭菜，是怎样做出来的呢？是从什么地方做出来的呢？这些孩子们几乎都不知道，也不能
体会做饭的辛苦。所以组织这样的活动能让孩子直观的感受、体会，也能借此机会教育孩子不能挑食。在以后的教学活动中，作为教师应多设法组织这样的实践活动。相信比一般的教学活动更能给孩子留下深刻的印象。