小学五年级上册音乐《母亲河》第二单元教学计划
一、单元名称：《母亲河》
二、年    级：小学五年级上册
三、教材版本：山东教育出版社
四、教材分析：
黄河与长江是我们的母亲河，黄河、长江流域的人民曾创造了辉煌的古代文明，现在正谱写着更加辉煌的四个现代化的历史新篇章。古往今来，多少文人墨客都为黄河、长江留下了壮丽的诗篇或音乐、绘画作品，因此这一单元的人文内容是十分丰富的，通过学习这一单元，对培养和激发学生的爱国主义热情是十分有益和有效的。通过颂唱母亲河、了解母亲河的相关文化，激起学生的爱国热忱，关注母亲河、爱护母亲河、保卫母亲河。
五、所需课时：五课时
六、教学目标：
1．能富有感情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。
2．初步了解人民音乐家冼星海。
3．在音乐活动《黄河与长江》中展现自己的创造、协作精神。
4、通过颂唱母亲河、了解母亲河的相关文化，欣赏《塔里木河》、《长江之歌》，激起学生的爱国热忱，关注母亲河、爱护母亲河、保卫母亲河。
七、学生特征分析：
1、五年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。能够在感知音乐节奏的过程中，辨别节拍的不同和听辨旋律的高低、快慢、强弱。学习能力较强，思维活跃，肯动脑筋，能积极参与讨论、发表自己的观点。
2、学生通过听赏，能主动体验音乐所表达的情感，能用语言做简单描述。对黄河、长江流域的人民曾创造的辉煌的古代文明有浓厚兴趣。电脑应用能力较强，能够收集与交流有关
信息。
八、重点和难点：
1、本单元重点：
深情地演唱《长江我的家》；激昂地演唱《保卫黄河》；积极主动地参与音乐活动《黄河与长江》。
2、本单元难点：older
音乐活动《黄河与长江》的创造性、丰富多样性。
九、教学资源：
1、教具
钢琴、歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》的范唱带及伴奏带、《塔里木河》和《长江之歌》（管弦乐合奏、合唱）、《保卫黄河》的录音带。
兄弟抱一下庞龙
2梦飞船、图片、音像资料
壶口瀑布、黄河船夫、三峡、长江大桥等图片，有关黄河、长江的诗词和绘画作品的图片。
3、多媒体网络教室
十、各教学内容的教学形式安排
教学内容
教学形式
及课时安排
任务设计
教学环境
1．学唱歌曲《长江我的家》、欣赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》。
第一节课主要是启发、学唱、讲授为主要方式。由教师提供资料，引导学生根据资料进行学习。学生在课上认真学唱练习，积极参与思维、讨论。
1．初步学会歌曲《长江我的家》。
2．在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。
3．在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。
多媒体音乐教室，播放录音和图片资料
2．学唱歌曲《保卫黄河》、欣赏陕西民歌《塔里木河》。
第二、三节课主要是启发、学唱、讲授为主要方式。由教师提供资料，引导学生根据资料进行学习。学生在课上认真学唱练习，积极参与思维、讨论。
1．初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进行轮唱。
2．在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。
3．在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。
多媒体音乐教室，播放录音和图片资料
3．复习歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》，欣赏轮唱曲《保卫黄河》，冼星海创作《黄河大合唱》的故事。
第四节课主要是以练唱、歌曲处理、讲授为主要方式。
1．初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品《黄河大合唱》，对作曲家表示敬仰之情。
2．更熟练、更富有表情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。
3．为下节课的音乐活动《黄河与长江》做好动员。
 
pg one 李小璐事件
多媒体
音乐教室
4、音乐活动《黄河与长江》。
第五课时主要是合作学习、收集与交流相关信息
1．培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。
2．通过对音乐妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学习视野。 
多媒体
网络教室
小学五年级音乐第二单元《母亲河》1
课题：《长江我的家》、《长江之歌》
课型：唱歌、欣赏综合课
课时：第一课时
教学用具：多媒体、钢琴
教学目标
1.初步学会歌曲《长江我的家》，感受海外同胞迫切希望回到祖国母亲怀抱，盼望祖国统一的心情。
2.结合歌曲的学唱，进一步巩固切分节奏和延音线的唱法。
3.运用听唱、视唱、对比的方法，掌握歌曲的音准、节奏特点。
教学重、难点
1.歌曲节奏较为复杂。
2.音程跨度大，较难唱准。
3.延音线运用较多，具有很强的流行音乐特点，学生可能不太适应。
教材分析
琪琪格这是一首创作歌曲，以“长江是我的家，我要去看妈妈”为主题，通过孩子的口唱出了人民期盼香港、澳门回归，海峡两岸早日和平统一的愿望。
歌曲为两段体，采用领唱和齐唱的形式把孩子急切想要回家和呼喊着要回家的心情表现得淋漓尽致。旋律起伏跌宕，音程跨度大，节奏比较复杂，同音连线的使用更使歌曲具有流行音乐的特点。曲调优美抒情，加之歌词极富儿童彩，寓意深刻，极富童真童趣，看似复杂的歌曲唱起来却朗朗上口。
教学过程
一、导入
1.导入新课内容。
师：同学们，老师现在要为大家演唱一首歌曲，同学们听听歌曲唱的是什么内容？老师是用什么语气唱的？
学生初步感受歌曲情绪。
师：歌曲表现了什么内容？（聆听歌曲雪花中文歌词《长江我的家》）
学生自由回答：游子思归的迫切心情……
讨论：长江指的是……(祖国)，妈妈指的是……(祖国)。
师：同学们听的歌曲名字叫《长江我的家》，这首歌曲分为几段呢？
师：同学们听的歌曲名字叫《长江我的家》，大家再来聆听一遍录音，仔细想想这首歌曲分为几段呢？
学生讨论并回答。
2.欣赏长江动画。
二、《长江我的家》歌曲学习
1.聆听歌曲《长江我的家》。
2.教师范唱歌曲《长江我的家》曲谱，请学生分乐句（边唱边指谱）。
3.教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱曲谱。
在学唱过程中，教师要及时发现学生存在的问题，特别是大跳音程，如3─6， 1─6等，结合歌词的音乐形象指导学生正确地唱谱。
4.学生随琴完整演唱曲谱。
5.学唱歌词。
学生随教师的伴奏轻声模唱第一段歌词，开始时的速度可以慢一些。
教师根据学生学唱的情况，指出存在的问题，特别是同音连线处，歌词有好几个地方都是在十六分音符的最后一个音出现，要指导学生正确地演唱。教师还可以运用对比的手法唱出正确与错误的乐句,请学生甄别后学唱,效果很好。
6.同时向学生强调要有感情地来演唱歌曲，注意旋律的起伏和强弱变化。
7.教师钢琴伴奏，学生轻声演唱歌曲第二段曲谱及歌词。（提示学生结束句完全重复了最后两小节，强调了呼唤着妈妈，奔向妈妈怀抱的坚定信念。）
三、歌曲处理
1.分析第一乐段。
第一乐段可分为两大句。
第一句：小河、小鸟“有家”两个字在十六分音符上唱出家的重要。“我也有个我爱的家──”。唱出了对家的向往，应该用亲切的语气叙述地演唱。
第二句：小草、小树 “有妈妈”用了切分音的节奏，语气应该加强，更强调了妈妈的不可或
缺，“小树有妈妈”，音乐形象地用了六度大跳音程。“我也有个爱我的妈妈。”表现了海外同胞对祖国妈妈的渴求。这一句在演唱时应该较第一乐句力度稍有变化，心中充满感情，宜用柔和的声音演唱。
2.分析第二乐段。
第二乐段演唱较多地采用了十六分音符，节奏紧密，旋律用了八度大跳，冲上了高峰，突出了“长江是我家”的主题，第二次的跃上高峰，强调了我要回家，回到祖国怀抱的坚定信念。宜用明亮的音和激动的情绪演唱。在形式上采用齐唱和第一乐段的独唱形成对比，能够更好地表达海外赤子的不变中国心、中国魂。
3.随歌曲《长江我的家》伴奏，学生完整演唱。
四、欣赏《长江之歌》
1.初听歌曲《长江之歌》感受歌曲情绪。
师：请同学们说出自己的感受。
生：雄壮、激昂，大气磅礴……
2.介绍作品。
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题音乐，既气势磅礴又委婉秀丽，形象地描绘了长江的雄姿，如开始的大起大落描绘了长江之险，到中段的旋律缓缓流淌，表现了长江中下游之美。
3. 教师有表情地朗诵歌词，请一两位同学朗诵，强调要有激情的朗诵歌词。
4.再次欣赏歌曲《长江之歌》请同学们轻声跟唱。
在听唱的同时，请同学用肢体动作表现你对歌曲的理解。（比如随音乐的起伏表现长江流经的是高山峡谷还是秀美平原。）
5.欣赏《长江之歌》视频。
6.老师钢琴伴奏，请同学们演唱歌曲《长江之歌》。