七年级下册音乐教学计划
  教师  罗雷
    一、指导思想：
    根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 
    二、工作任务：   
    1、七年级音乐教材课堂教学，每周一节。 
2、学校有关音乐方面的文娱工作。 
三、教学目标：   
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。   
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。   
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。   
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 
四、学生情况分析：     
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。     
2health the world、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。   
3、学生对音乐的学习，观念不正确。 
五、教材分析：
七年级选用冀教版七年级下册教材，分六单元，安排18课时。 
6、教学措施： 
1、七年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。 
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。 
七、具体安排：彭钧   
第一单元              2 课时           
第二单元              2 课时
第三单元              2 课时
第四单元              2 课时   
第五单元              2 课时 
第六单元              1 课时
第一单元：行进之歌
第一课时《一二三四歌》
导学目标
  1、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。
　2、情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。
　红旗颂交响乐简谱3、能力发展目标：对这首歌进行编创活动，培养创新能力。
导学重点
    能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。
导学难点
    对这首歌进行编创活动。
导学准备
  钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料
导学过程
    设计意图：这首歌曲是一首反映部队生活的众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。在导学设计中偏重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。
一、组织导学   
师生问好
二、新课导学
导语：今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》
1、介绍作者：
臧云飞，作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
2、听范唱，边听边想：
你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？
3、学生听，然后举手发言
4铃木亚美、学习歌曲，再听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律
5、很多同学都会唱这首歌曲，请大家跟着录音机轻声地演唱，老师纠正不对的地方
6、指导：唱到高音的时候，请同学们用假声来演唱
7、请大家跟着歌曲的伴奏，大声地用圆润地声音来演唱歌曲。
8、分小组，最多不超过八个人排练歌曲，要求：声音圆润，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情绪，要求加上动作。
9、学生排练
10、表演
11、评价
三、导学小结： 周丽淇徐正曦
师生再见
教后记：歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣，由于对军人的崇敬，在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情，因为有了这种积极的情绪状态，所以学习的效率很高，在表演时学生也是兴趣盎然，效果很好。
四、导学反思：
第二课时《拉德斯基进行曲》
导学目标：
    1．通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践，加深对此曲的印象，并理解曲式结构。
2．通过民乐版的欣赏，使学生更加热爱祖国民族音乐，进一步加深对民族音乐文化的情感。
3．了解维也纳新年音乐会相关文化。
导学重点：有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》，深入体验其情绪、旋律及曲式结构。
导学难点：1．拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合
   2．乐曲A段第一主题的视唱与声乐版的演唱
导学过程：
一、师生谈话讨论——引出欣赏曲目
1．师弹奏《拉德斯基进行曲》片段；学生边聆听边思考曲名及作者。
2．介绍乐曲作者：奥地利的老约翰·施特劳斯（解释“老”），被称为“圆舞曲”之父，因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。他一生共创作了251首作品，数这首《拉德斯基进行曲》最为有名。
3．介绍乐曲的创作背景
“拉德茨基”是人名。他是奥地利的军事将领，曾率领军队侵略意大利北部地区，并在那里担任总督好多年。所以他在意大利被视为侵略者，而在奥地利却被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼，并下令在全国范围内哀悼14天，由此可见他在奥地利人们心中的地位非同一般。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利，专门谱写了这首《拉德斯基进行曲》。
二、交响乐版欣赏——初步感受旋律
 1．聆听乐曲  提问：（1）曲子的演奏形式是什么？
（2）曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想？你又会想到什么颜呢？
2．学生自由发言．教师小结
三、音乐会版欣赏——深入体验探究
    1．生欣赏音乐会版片段。提问：它和我们前面所听到的音乐最大不同在哪里？（多了听众的拍手伴奏）
2．师示范A段a主题的拍手伴奏。问：老师的伴奏前后最大的变化在哪里？（力度的变化）
3．生拍手伴奏，强调边聆听音乐边拍手
4．视唱A段a主题   
5．伴奏B   
四、民乐版欣赏 ——提升民族自豪感
黄晓明和baby为什么离的婚?
 1．学生欣赏民乐版A段，并注意听辨与前面版本的不同点。