音乐欣赏课教案
教材分析：
本课是八年级十六册第六单元内容，舞剧《天鹅湖》是俄国作曲家柴
可夫斯基的作品，是世界芭蕾舞剧经典名作。音乐像一首具有浪漫彩的抒情诗篇。
教学内容：
欣赏舞剧《天鹅湖》中的《场景音乐》和《西班牙舞曲》，了解舞剧、舞剧音乐、柴科夫斯基。
教学目标:
一、通过聆听音乐，能够主动地体验音乐所表达的情感，让能够
辨别乐曲的不同情绪和风。能够对舞剧音乐感兴趣，并积极参与音乐活动，
二、学习舞剧的有关知识，了解柴科夫斯基的生平和代表作品。
能够随音乐哼唱《场景音乐》的主题旋律，能够辨别《场景音乐》和《西班牙舞曲》这两首乐曲的不同情绪、风格。
教学重点：
了解舞剧、芭蕾舞剧知识的基本常识。能够主动地体验音乐所表达的情感，欣赏舞剧舞剧《天鹅湖》片段并熟悉音乐旋律，能够对舞剧音
乐感兴趣，并积极参与音乐活动。
教学难点：
通过欣赏、对比，感知评价音乐要素的表现作用。
教法：演示法、讨论法、比较法、练习法等。
学法：根据本课的特点，采用探究、讨论、视唱、感受体验等方法，
使学生通过听、看、唱、辩、思等多中感官积极参与教学。
教学用具：音像资料，多媒体课件等。
教学过程：
一、创设情景、导入新课：。
1、听舞剧音乐《长笛舞曲》，学生走进教室。田中千绘
2、刚才那首乐曲是一首舞剧音乐作品。这节课我们要欣赏国
外经典的舞剧及舞剧音乐作品片段，并要了解他们的艺术特点。
3、那什么是舞剧呢？下面我们来欣赏一部舞剧的片段，请同
学们认真观看，之后我们一起讨论。播放《四小天鹅舞曲》（多媒体课件）。
学生看后会依据前几单元欣赏的歌剧、戏剧片段的经验及准备回答讨论。
师再补充引导：西方国家称舞剧为芭蕾（Ballet），原于意大利文，即“跳舞”的意思，它以舞蹈为主要表现手段，综合了音乐、美术、戏
剧等艺术形式，来揭示主题内容、塑造人物形象的艺术种类。舞剧一
般不包括歌唱和说白。
二、欣赏感受：
（一）欣赏《场景音乐》
1、我们在小学就欣赏过《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》和《那不勒斯舞曲》，请同学们简单讲讲关于《天鹅湖》的故事（学生课下查资料对剧情基本了解可互相补充）。
2、可谱欣赏《天鹅湖》第一幕中的“场景音乐”。
欣赏之前留思考内容：（屏幕显示）想想乐曲表现了什么音乐形象？你从音乐中感受到了奥杰塔公主是怎样的形象？
学生讨论：把自己的感受介绍给大家。
exo ko ko bop师总结：这段刻划奥杰塔公主纯洁、美丽、善良的主题音乐在全剧中起着贯穿发展的重要作用。
3、演唱《场景音乐》，看谱跟琴轻唱旋律。
再观看《场景音乐》，感受“天鹅主题”的音乐形象。（多媒体播放）可跟音乐轻声哼唱旋律。
（二）柴科夫斯基与《天鹅湖》
提问乐曲的曲作者是谁？哪个国家？作品？学生回答。
柴科夫斯基简介：师讲述柴科夫斯基和《天鹅湖》的故事：（略）
设计意图：这则介绍是学生不仅了解了柴科夫斯基和《天鹅湖》，而且对舞剧音乐的发展史有了进一部了解，更从这伟大音乐家的身上学到了他虚心、严谨、认真、忘我的工作态度。
（三）舞剧音乐的艺术特点李兰香和雪莉
1、欣赏《西班牙舞曲》（多面体播放）。用《西班牙舞曲》的画面，过会再把音乐关掉，只看画面，最后再打开声音，请学生说说舞剧中如果没了音乐你会有一种什么感觉？
2、小结：舞剧音乐的艺术特点，学生交流讨论。师小结：音乐作为
舞蹈的灵魂，其作用并非是一般的配合舞蹈动作。而是按戏剧性结构的要求而创作，音乐素有“舞蹈的灵魂”之称，难怪我们聆听舞剧音乐时，脑海里就会有形象浮现。（大屏幕显示）越来越好歌曲
设计意图：用简单直接的方法使学生体会舞剧音乐的作用、艺术特点。（四）感受、比较两段《天鹅湖》选曲的不同风格特点。感知评价音乐要素的表现作用。
1、《场景音乐》和《西班牙舞曲》都是舞曲，但它们给你的印象是
否一样？学生以小组为单位讨论。
（大屏幕显示表格）
《场景音乐》《西班牙舞曲》
节拍：4/4 3/4
节奏：徐缓、舒展强烈
姚安娜多高情绪：温柔略带忧伤热情、奔放、极具西班牙民歌风格
2、跟琴唱乐曲主题旋律。
3、把《西班牙舞曲》完整欣赏一遍。（多面体播放）
桜音简介打击乐器响板，器响板及西班牙民族风格》。
感受其典型的西班牙节奏型：×××××××学生跟着音乐打接节奏，哼唱乐曲主题旋律。
4、听旋律《场景音乐》：这首乐曲的曲名、选自哪部作品、曲作者、
国家。（多媒体）
5、听旋律《四小天鹅舞曲》：这首乐曲的曲名（选自哪部作品）、
曲作者。
设计意图：通过听觉上感受、节奏、节拍、力度、情绪上的对比，使
学生充分体会两段《天鹅湖》选曲的不同风格特点。并通过试着拍击，感受节奏的音乐表现作用。
三、创作表现
芭蕾舞剧《天鹅湖》以善战胜恶的主题、优美动人的旋律、新颖
独特的编舞、抒情典雅的风格而久演不衰。
如今它将要来我们家乡演出，如果请你来参与设计舞剧《天鹅湖》演
出的宣传海报，你有何设想构思呢？
学生思考，小组之间讨论。
每个小组请一名学生说说自己的思路。
现在就请你们欣赏一些有关《天鹅湖》招贴画、宣传画、油画等……（多媒体演示）课下可以讨论设计并试着画一画。
设计意图：学科的综合，扩展学生的文化视野。
小结：今天我们欣赏了芭蕾舞剧，希望同学们在今后的学习、生活中
养成良好的听赏习惯，善于发现美、感受美，创造出更多更美的艺术
形象，为我们的生活增添彩。
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