《行进中的歌》教案
教学年级:七年级
课型:欣赏课
课时:一课时
教学目标:
1、了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解，愿意总结进行曲在生活中的广泛应用:振奋精神，以积极进取的精神投入生活。
2、能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字:能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。
教学重点、难点:
天空乐队激发学生对进行 曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是 -种用于队列行进的音乐。
教学准备:多媒体课件 铜管乐乐器图片
教学过程:
一、情景导入
1、学生伴着铿锵有力的进行曲，有秩序的走进教室。
2、师生间好
3、导入课题
师:同学们，前两天我们刚刚参加了隆重的校运会，整个运动会场上我们听得最多的是哪首曲子?
.生: (运动员进行曲》
黄恺嘉
师:对了，相信大家对这首曲子非常熟悉了。大家能不能说说，它有什么特点啊?生:运动员可以踏着乐曲的节拍行进。很有士气....
师:同学们说得非常好，那今天老师就带领大家-起来感受进行曲的风采。
二、新课讲授
1、欣赏《中国人民解放军进行曲》
(1)师:同学们先来听一听这首进行曲，在听的过程中带着这样几个问题来思考:这首乐曲的音乐情绪是怎样的?音乐分几部分?由什么乐器来演奏?
(欣赏一遍)
师:同学们听得非常投入，在听的过程中，同学们头脑中会出现哪些画面?
生:士兵在操练，大阅兵
师:乐曲的音乐情绪时怎样的?
生:威武的、向上的、铿锵有力的、豪迈雄壮的
师:谁来说一说音乐分几部分?由什么乐器来演奏?
生回答，师总结:由三部分组成:铜管乐演奏。
(2)师:这么好听的一首曲子有谁来创作的呢?我们来了解词曲作者
(出示课件)
A.《中国人民解放军进行曲》 公木作词，郑律成作曲
李茂扮太子插曲原为《八路军进行曲》，解放战争时期改名为《人民解放军进行曲》，1965年更名为《中国人民解放军进行曲》。1988年将其定为中国人民解放军军歌。
B.郑律成(1918-1976)中困籍朝鲜作曲家。他是一位多产的作曲家，作有300多首各类不同形式的作品，其中《延安颂》、《延水谣》、《中国人民解放军进行曲》、《我们多么幸福》及歌剧《望大云》等都是著名的作品。他的音乐充满激情，旋律朴实流畅，
(3) 再次播放音乐，让学生随音乐哼唱模拟行进步伐。
2、欣赏《婚礼进行曲》
(I)第一遍欣赏
师:同学们闭上眼睛，听听这首乐曲你在哪里听到过?它带给你什么样的感受?(多媒体播放)
无意之间生，婚礼进行曲，在参加亲戚的婚礼时听过:给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。师。由什么乐器演奏的?
师介绍管风琴，出示管风琴图片
师:这首曲子本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。《罗恩格林》讲述了一般美丽浪漫的故事(出示课件)
除了这首进行曲外还有一首门德尔松写的《婚礼进行曲》(播放音乐片段)
人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人进入洞房时的音乐。
师:同学们谁来模仿一下新人入场时的场面。让我们再一次感受一下这欢乐和幸福的:氛围。
(2)随着音乐响起，一对新人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福弥漫整个课堂。(表演完毕)
我们的祖国是花园(3)师引导生总结《婚礼进行曲》的特点
(出示课件)总结:速度一般较快，表现欢乐的气氛
3、欣赏《拉德茨基进行 曲》
(1)师: 老师哼唱一段旋律， 看大家熟悉不熟悉? (师用“啦”哼唱乐曲的引子和第一部分A段主题)
生:似曾相识，在大型音乐会上听过，一些庆典活动时演奏过....
李宝英 刘诗诗师:下面我们来聆听《拉德斯基进行曲》所展开你丰富的想象，乐曲描述的什么呢?音乐风格是什么?<播放音乐)
音乐结束同学们交流所想。
生:威武的，欢腾的，检阅士兵时的场面，轻松的、欢乐的音乐风格。
师:(出示课件)《拉德斯基进行曲》是由“老约翰。斯特劳斯”所创作。他被称为“圆舞曲之父”，而他的儿子“小约翰。斯特劳斯”被称为“圆舞曲之王”。这首《拉德斯基进行曲》是老到翰献给拉德斯基将军的，但当约翰父子得知将军是个反动军阀，他们就不感再演奏这首曲子。但脸炙人口的旋律及铿锵有力的节秦征服了广大听众，成为流传最广泛的进行曲。
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