小班语言：小脚丫去旅行
  小班语言小脚丫去旅行
如梦令 韩庚活动目标
1、观察小脚丫，初步了解脚的结构和作用。
2、练习脚部的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备
1、陷阱（图片）
2、报纸每人一张
3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）
4、独木桥一张
5、录音机和磁带
活动过程
一、交代任务，激发兴趣。
师今天我门要到大森林去旅行，这次旅行和以前不一样，我们要光着脚丫去旅行。让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！
（音乐《狮王进行曲》。师生在音乐中向大森林出发。）
师老师的大脚丫开心地跳起了——我还会这么跳呢（跑跳步）——我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的小脚丫会怎样走路呢？——你走的太好了，让我们大家都学一学吧！——我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢——老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。
二、观察脚的外形特征，了解脚的作用。
1、脚丫累了，让小脚丫休息一下。
师我们的小脚丫刚才走了这么多的路，一定也累了，我们一起揉一揉，——拍一拍，——点点头，和老师的大脚丫打个招呼。（你好，你好）
（脚伸直放在地上，只脚趾头动）
2、观察脚的外形特征，了解脚的作用。
师a、你们的小脚丫上有什么在动？（脚趾头）
b、数一数你有几个脚趾？（师幼一起数一下我们都有十个脚趾。）
c、小脚丫上除了有脚趾还有什么？（脚跟）脚跟在哪啊？我们摸摸（师幼一起摸脚跟）还有呢？（脚背）我们一起拍拍脚背（还有脚底）我们一起挠挠脚底，感觉怎么样？（痒痒的~~~）
师我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分组成的。你知道我们的脚丫有些什么本领吗？（我们的小脚丫本领可真大啊，会走、会跳、会跑、还会~~~~）我们的小脚丫还会做操呢！
3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉。
师小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走走去真自如。（脚尖点地回走）掉下，别着急，（两脚回摇摆）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）
师好玩吗？我们再做一个吧！
小鸭，小鸭，（两脚回勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）
心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴。（两脚轮流勾脚尖）
嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦拉。（两脚打开用力翘起）
4、游戏“碰碰小脚丫”
师小脚丫玩的可真开心啊，我要个好朋友一起玩一玩，碰一碰~~~~咦！我的脚丫和他的脚丫怎么不一样啊？你们也个朋友玩一玩，看看你们的脚丫一样吗？（启发幼儿从脚的肤、长短、宽窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较）
（幼儿自由碰碰小脚丫，比一比小脚丫的不同。）
师原我们每个人的小脚丫都是不一样的。我看到XX的小脚丫是胖胖的，XX郭雪芙个人资料的小脚丫是瘦瘦的；有的比较长，有的比较短；还有的脚丫白白的，有的呢，是有点黑黑的~~~
三、脚的游戏，锻炼脚部肌肉。
1、夹报纸走，锻炼脚部肌肉。
圆舞曲
师小脚丫又要出发了。我们的好朋友——神奇的魔纸，它也想和小脚丫一起去旅行，可是小脚丫怎么带这魔纸去旅行呢？（用脚趾夹着魔纸走，不要把好朋友弄丢了）
魔纸这么大，就这样用脚趾夹着不好走路，怎么办呢？赶快想个好办法。（我们可以把魔纸这样折两下，就不容易掉下了。用你觉得最要的办法夹着魔纸出发吧！）
师我们就要出发了。你们看，路上有一些“毒蘑菇”，怎么过去啊？（绕过去，小心点，别碰到毒蘑菇）师带着幼儿绕过“蘑菇林”，先过的幼儿为没过的幼儿加油。前面有条小河，怎么过去啊？（一个跟着一个从独木桥上走过去，不推也不挤，小心点，别掉到河里去）师带着幼儿走过独木桥，先过的幼儿为没过的幼儿加油。呀！前面是什么啊？（陷阱）这可怎么过去啊？（夹着魔纸跳过去，别把好朋友弄丢了）师带着幼儿从陷阱上跳过去。
刘德凯刘雪华师小朋友都很勇敢，小脚丫有点累了吧，让你的脚丫到森林里休息一会儿吧！
1、练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。
师瞧，老师的大脚丫变魔术了（师将报纸展开）两只老虎钳，啊呜一口，咬住了，啊呜一口，又咬住了，变变变，看老师把神奇的魔纸变成了什么？（教师示范撕报纸）我再变，变变变，小脚丫快和大脚丫一起变吧！
（幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸）陈意涵整容
今生爱的就是你 祁隆师看谁的小脚丫本领最大，谁把魔纸变的最小。。。。。
（要求尽量用脚把报纸撕碎。）
师瞧，老师的大手也想变魔术了，我把我的魔纸小碎片全部抓在手里，揉啊揉，搓啊搓，变变变，变成了一只大苹果。你们也一起变一变…（幼儿将撕碎的报纸捡起团紧）
师看，我的魔纸和我的大脚丫做游戏了！（扭呀扭，扭呀扭，一扭扭到脚指头；滚呀滚，滚呀滚，一滚滚到脚背上；爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到脚指甲；跳呀跳，跳呀跳，一跳跳
到脚底心~~~~）