人  教  版
  音 乐 课 教 案
授课内容: 一年级下册第二单元唱歌《小雨沙沙》
授课班级：
指导教师：
授课教师：
学    校：
第二单元唱歌《小雨沙沙沙》教学设计
课时：
一课时
教材分析：
《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
学情分析：
本课的教学对象为一年级学生。根据他们年龄小、好玩、好动、喜欢大自然的特点，采用孩子们喜爱的活动方式，通过动、听、说、唱等活动感受音乐，学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
设计理念：
《小雨沙沙沙》这首歌曲节奏鲜明、情绪欢快，教材编写意图是希望培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感，使学生感受春天的美好景象抒发对
春天的赞美之情。所以在教学中采用的是以学生感受音乐为主的主要手段的听唱法，目的是使学生在感受音乐中，掌握正确的节奏及演唱。在学会歌曲演唱的基础上，进一步激发学生学习音乐的兴趣，目的在于通过音乐活动培养学生的想象力和创造力，在音乐实践活动中培养学生团结合作的协调能力。在欢乐的气氛中，学生从不同的角度感受音乐，激发学生学习音乐的主动性、积极性，使学生真正成为学习的主人。
教学目标：
元芳你怎么看歌曲1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
2、认识打击乐器沙槌和串铃，掌握正确的演奏方法。
3、能用沙槌和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
爱人结婚了教学重点：
完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。
教学难点：
1、用沙槌和串铃为歌曲伴奏。
2、演唱中强弱力度的控制。
3、自由创编动作进行表演。
教具学具：
电脑多媒体课件、沙槌、串铃、电钢琴。
教学过程：
一、组织教学
长征组歌 四渡赤水出奇兵
1、播放音乐《春天在哪里》
2、师生问好。
（设计意图：组织教学是一堂课的序曲，我以歌曲《春天在哪里》将学生引入情境，让学生在优美的音乐声中深切的感受这种美。）
二、创设情境
1、师：今天老师为大家请来一位新朋友，你们瞧她是谁？（多媒体课件：春姑娘）春姑娘一到，大地会发生怎样的变化？你观察过吗？
2、师：冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间，就像一幅栩栩如生的画。随着春姑娘轻快地步伐，青青的小草破土而出，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的---绿绿的。（多媒体课件：小草破土而出）
3、师：你能用最美的一句话或一个词语来描述春天的景吗？
（设计意图：《小雨沙沙沙》是一首歌词美、意境美的歌曲。我抓住这一特点，大胆探索，按照音乐教学规律，精心创设审美情境，用多媒体课件展示一幅生机盎然的春景图，配上生动而富有情感性的语言。这样效果极好，学生注意力高度集中，教室里很安静，学生已身临其境，不用过多的解释，不用过多的提问，他们已完全进入优美的意境中。）
三、新课教学
师：今天就让我们一起走进春天，走进《小雨沙沙沙》(齐读课题《小雨沙沙沙》）。lighters歌词
1、学生欣赏乐曲并思考问题
2、再次聆听，让学生扮演角边听边做动作
（ 设计意图：好玩、爱模仿是小朋友的天性。抓住学生其特点并且轻松地跟学生对话，使小朋友们在这浓厚的兴趣中开始了新课。）
3、读歌词并用沙槌和串铃伴奏，掌握其正确的演奏方法
（设计意图：这个环节是我这堂课的重点，打击乐器的教学内容在课本中占了很大的比例，新课标也对打击乐器的学习做出了明确的要求，为了使孩子们不枯燥我很自然的把乐器穿插在教学中，让学生能够在不知不觉中掌握乐器的演奏方法，有助于提高他们的好奇心和积极性。）
4、学唱歌曲
5、学唱歌谱
6、设计力度变化表现歌曲
我是一只小小鸟吉他谱
7、拓展：请小朋友们运用声势动作进行创作表演。
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