mc沙洲
浅谈小学音乐教学中的育人教学
音乐从本质上来说是塑造“人”的工程，它能洗涤人的心灵，陶冶人的情操，抚慰人的心灵。音乐教育是学生促进情感体会和表达的重要途经和内容，它能极大地丰富学生的情感体验，充实学生的内心世界，促进学生对自我、世界的认知和感受。它能深层次开发人的潜能，它发挥的作用是其他教育手段难以企及的，更是无法取代的。在大力提倡素质教育的今天，音乐正以艺术美、自然美、心灵美等内容对学生进行审美情趣、审美知识、审美能力的培养。小学阶段的目标要重视学生情感方面的发展，感受艺术的表达与创造，着力把新时代的学生培养成全方面发展的人才。小学音乐教学中有一项主要的功能是育人功能，那育人的功能在具体的教学该如何体现呢，下面我将具体谈谈这个事情。
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学唱高雅通俗的音乐作品，提升内在品味
演唱是学生最善于表达和乐于接受的形式。通过有感情、大声、和谐的演唱，可以激发学生与歌曲的共鸣，在歌曲中享受音乐，受到美的熏陶。一首好的音乐，以向上的歌词、优美的
旋律、有趣的节奏来表达情意。通过对音乐的学习，学生的情感中枢会受到触动，美的感觉会受到启发，心灵受到震撼，心的跳动与音符共同律动。其中，学生的思想情感、道德情操、价值观念等会受到潜移默化、深刻地影响。比如，在教学中，教唱一些思想性较强的歌曲，《走进新时代》、《共产主义接班人》等等，学生在学习这些歌曲的过程中，认识到了世界，思想上升华了，会思考国家的事情。还有《游击进行曲》、《游击队歌》等等，这些歌曲可以让学生感受到中华民族自强不息、艰苦奋斗的精神，激昂的音乐催人奋进、正义的歌词激人向上，学生受到精神上的鼓舞，认识到和平生活的来之不易。鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受力和音乐审美能力的有效途径。具体的做法是教师先让学生倾听音乐，感受音乐的旋律，接着让学生表达自己的初步感想，说一说带来的感受。这个时候教师要重视学生的独特体验，尊重学生有个性的见解，鼓励学生大胆表达。说一说音乐带来的第一感受，是忧伤、欢乐还是激动、悠扬等等。通过不断的欣赏、表达的训练，提升学生对音乐的感知能力，增强鉴赏能力，激发了解音乐的兴趣。
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采用多样的教学方式，激发对音乐学习的兴趣
音乐教育有着自身独特的教学方式，教学内容也丰富多彩。在小学音乐教学中，教师可以通过合唱、独唱、乐器演奏等不同的方式来展开教学。不同的教学方式可以让学生了解音乐更多的魅力，更深刻地进入音乐的世界。校园文化艺术节作为音乐学习的第二课堂，充分给予了学生学习、表达、创造的机会和舞台。我校在校园文化艺术节的时候，会开展多种多样的表演活动。例如：舞蹈、合唱、钢琴演奏、吉他弹唱等，这些都涉及到了音乐元素。上学期我组织学生在校园文化艺术节上表演一个舞。刚开始，班上的学生没有舞蹈基础，平常生活中也不学习舞蹈，学习的动作都是模仿网上的视频，整体下来有些坚硬生涩。所以，要整齐、完整、精彩地跳完这个舞蹈颇有些难度。那怎么办呢？这时，就要用到音乐元素，用音乐元素来帮助演出。我让学生先把本次舞的歌曲学会，再根据歌词相应地改变一些动作，把它变得简单，让动作配合歌词的意思进行舞动。接着再记忆明显的节奏点的变化，在此基础上安排队形走位。通过不断的改进、编创，我们编创的舞蹈最终以一种简单、整齐、整洁的感觉登上了校园文化艺术节的舞台。这个过程中，学生之间不断沟通交流，说出了自己对演出的想法，学习节奏、拍子、旋律等，增进了对音乐的了解，同时学生也认识到了团结协作的力量，懂得从团体的角度出发思考问题，增强了合作的意识，养成了集体主义的思想品质。
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创造生动形象的教学方式，丰富学生学习音乐的体验
创新是音乐学习和表达的重要手段和内容,是学生积累音乐创作经验和发掘创造能力的过程和手段，对于培养音乐创新人才具有十分重要的意义。音乐能提供多种创新元素的灵感，音符的多种组合，拍子的有趣变化，音调的升降起伏等等让音乐拥有更多奇妙的可能。在教育工作中，教师注重音乐实际的创新，融入自身独特的想法，将音乐与生活相联系，这样就能更好地发挥音乐审美育人的作用。著名的音乐教育家,都十分重视音乐创造教学。比如，本学期我们班级组织了学生进行《三个和尚》音乐剧的编排。为产生更好的演出效果，我和学生按照音乐剧独有的表现形式创造性地设置了音乐情景。试着通过表演在观众面前展现出一幅山、寺庙、和尚和谐共处的生动画面。在设置音乐情景中，师生想象到了优美生动的情景，感受到了音乐独有的魅力。在参与活动的过程中，师生之间充分发挥了自身的想像能力和创造能力，用自己喜爱的形式去表达故事的意境，并对音乐剧有了一个全新的认识和看法。体会到音乐来源于生活并服务于生活。在快乐中学习，享受艺术带来的思想熏陶，情感升华。
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新白蛇传歌曲最后，人的生活离不开音乐，音乐带来的情感体验是无价的，音乐让人的精神世界更丰富饱满，让世界更多彩。作为从事小学音乐教育的工作者，在小学阶段，要重视小学音乐的教育，通过开展丰富多样的教学活动，采取不同的教学形式，切实地发挥美育的育人功能，让音乐真实地帮助学生成长。