小猫教案含反思
小猫教案含反思1
  活动目标：
  1、能合拍地做猫走路动作，学习根据歌词内容做相应动作。
  2、能大胆和同伴一起游戏，分清乐曲中的不同情节。
  3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
  4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
  活动准备：
  1小猫头饰
  活动玩法：
  教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫，全班幼儿站成一圆圈，随曲一学小猫走路，然后唱曲二的第一段歌词并做以下动作：
  ⑴-⑵小节：双臂曲肘于胸前，双掌靠近嘴(五指分开)做小猫的胡须状。
high歌张玮  ⑶-⑷小节：双手在嘴边来回拉动。
  活动反思：
  音乐游戏《小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思：
  一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。
  二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。
  三、存在的不足：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。
  小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
小猫教案含反思2
  活动目标：
  1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。
  2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。
那个人就是娘  3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。
  4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  活动重点难点：
  活动重点：
李小璐和pg one发生了什么
  学习小猫的游戏。
  活动难点：
  遵守游戏规则，有一定的自控能力。
  活动准备：
  经验准备：会唱歌曲《小猫》；玩过躲猫猫的游戏。
  物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。
  活动过程：
  一、律动《小猫走》进场
  师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。
  二、学习音乐游戏《小猫》
  1、复习歌曲《小猫》
  师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！
  2、讨论游戏玩法。
  （1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则
  师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？
rubber band  （2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。（幼儿坐在小椅子上玩一遍）
  幼儿尝试在唱到“个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈到了。
  三、完整游戏《小猫》怕见眼泪
  1、幼儿、教师分角游戏，引导幼儿不同的'地方躲。
  当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。
  幼儿说短句：我躲在××××
王宝强照片
  2、再次玩游戏，引导幼儿空地方游戏。
  要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。
  3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。
  教学反思：
  这节《小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了
集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。