《小鸟，小鸟》教学设计
【教学内容】
教唱《小鸟小鸟》
【教材分析】
《小鸟，小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一直被选入中小学音乐教材，并成为许多童声合唱团的保留节目，深受少年儿童的欢迎。歌曲为F大调，6/8拍子，结构为不带再现的二段式：第一乐段由四个弱起乐句构成，用“XX｜梅花三妹 XOXX XOXX ｜X”为主导节奏，描写了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象。第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展二富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明的对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。
【教学目标】
【情感态度与价值观】
1、通过学习歌曲《小鸟小鸟》引导学生爱护鸟类，爱护环境。
2、激发学生积极乐观向上的生活态度。
【过程与方法】
1、通过聆听让学生掌握歌曲的强弱规律。
2、通过教唱让学生学会掌握歌曲的演唱方法。
无心伤害歌词3、通过用响板敲打歌曲节奏，让学生准确掌握歌曲的节奏。
4、通过小组合作让学生在歌唱过程中体会歌曲的所蕴含的意境。
【知识与技能】
1、学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律，休止符的准确停顿。
2、启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并完整的地演唱歌曲。
【教学重点】学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。
【教学难点】准确掌握歌曲休止符的停顿，演唱时体现6/8拍的特点。
【教学课时】第1课时
【教学准备】多媒体课件、电子琴、响板、沙槌。
【教学过程设计】
一、导入新课
学生：热爱
老师：上课之前我们一起合作玩一个歌曲串烧猜歌名的游戏（PPT展示歌曲串烧猜歌名7个字））。首先，掌声有请老师的助手登场为我们解说一下游戏规则（PPT展示汤姆猫出场）
学生：鼓掌
老师：播放规则：孩子们，你们好！我是林老师的助手汤姆猫，请仔细听游戏规则：
1.我为你们准备了4首歌曲从第一组开始每组唱一首。
2.当第一组不会唱的时候轮到第二组，以此类推
3.歌曲结束后，每个小组报出你们所唱的歌曲名称，回答正确者得一颗星。
老师：好，孩子们，游戏规则清楚了吗？（学生回答）游戏马上开始，孩子们，请做好准备。
老师：游戏开始
老师：播放歌曲《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》、《让我们荡起双桨》、《小螺号》、《歌唱祖国》
老师：好，现在从第一组开始报歌名
学生：报歌名
老师：孩子们真是太棒了，回答的完全正确，让我们把掌声送给自己。每组都得一颗星。
老师：好，孩子们，接下来老师要考考你们的听辩能力，请竖起耳朵仔细听这是那种动物的声音?
老师：播放《小鸟叫声》
杨秀惠初恋学生：小鸟的声音
老师：是的，今天我们要学习的歌曲就与这可爱的小鸟有关系，请看大屏幕。（多媒体展示歌名，并板书课题：《小鸟 小鸟》）
二、新课教学
（一）初听歌曲
老师：首先我们欣赏《小鸟 小鸟》这首歌，欣赏的同时思考一下这首歌曲给我们展示了哪些美好景象？
老师：播放歌曲。
学生：听赏歌曲并回答问题。
老师：总结。
（二)再次聆听歌曲
老师：那么，孩子们，现在请你们闭上眼睛，用心去聆听并且感受这首歌曲带给我们怎样的节奏和心情。
老师：播放歌曲。
学生：闭眼聆听并谈感受。
老师：说的太好了，老师给你们32个赞，这是一首非常欢快、活泼的歌曲。它的拍号是6/8拍，它是以八分音符为一拍，每小节有六拍。它的强弱规律是：强 弱 弱 次强 弱 弱，所以我们在演唱这首歌曲的时候要体现出6/8拍的强弱规律。
老师：来，孩子们，伸出你们的双手，跟老师一起感受并打出6/8拍的强弱规律。
师生：互动练习。
（三）练声
老师：孩子们，学唱歌曲之前我们先来进行发声练习。你们，小嗓子做好准备吗？
学生：准备好了。
今夜你回不回来老师：好的。孩子们，我们一起用mi和ya来进行发声练习。
师生：练习过程
三、教唱歌曲
1、老师范唱一遍。
2、教唱。
3、学生试唱。
4、播放伴奏学生跟唱。
5、引导学生用响板打节奏。
6、小组任务：小组自由练习打节奏唱歌。
7、小组表演。
8、学生跟着伴奏独唱并加入响板 。
娱乐圈421事件是什么四、课堂小结
老师总结：孩子们，这节课你们收获了些什么？谁愿意分享一下？（学生自由回答）好，孩子们说的非常好！同学们，我们要学习小鸟积极乐观向上的生活态度，幸福快乐的过好每一天。孩子们，从今天开始我们要热爱大自然，爱护环境、保护动物。这一节课我们就学习到这里，下课~
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