《我和我的祖国》教学设计
皖西经济技术学校 牛传华
2019年11月8日
教学目标
一、情感态度与价值观
1左手亲情右手爱片尾曲、通过欣赏和学唱《我和我的祖国》这首歌，感受全人类亘古不变的爱国主义情感。
2、通过学唱这首歌，深切体会中华儿女对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。
二、过程与方法
2、学唱歌谱，准确掌握歌曲的旋律。
3、填好歌词，准确演唱，字正腔圆。
三、知识与技能
1、学唱歌谱，唱准音名、音准和节奏。
杨颖的胸2、学唱《我和我的祖国》，准确把握歌曲的旋律，吐字清晰，字正腔圆。
3、歌唱发声和气息的训练。
4、有感情的演唱这首作品。
教学重难点
一、学唱《我和我的祖国》，准确把握歌曲的旋律，充分表达歌曲的浓浓爱国之情。
隋俊波电视剧二、唱好这首作品八六拍的感觉。
教学方法 示范法 伴唱法
课时安排 一课时
作品分析
歌曲《我和我的祖国》创作于1985年，谱曲：秦咏诚，填词：张藜，原唱：李谷一
《我和我的祖国》采用舒展流畅的旋律，6/8、9/8的三拍子，主歌和副歌并列二部曲式结构，不强调装饰性，而让其自然流露，既朴实大方，又亲切感人，生动形象地表现了每一个人和生他养他的祖国的血肉联系，词曲结合 “恰到好处”。
这首歌曲采用了抒情和激情相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起来，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。因此，《我和我的祖国》是一首具有永久魅力的深受人们喜爱的抒情歌曲。
教学过程
一、导入
1、同学们，上节课我们学唱的歌曲是《望月》，这节课我们要学唱的这首歌，是今年国庆以来，特别火的一首歌，你们知道是哪首歌吗？对，就是《我和我的祖国》。
2、练声
（1）打嘟练习。
（2）唱“lu”练习。
（3）跳音练习
（4）下行五度练习
3高云翔案件发生了什么、复习上节课的歌曲，学生当堂演唱，并及时评价。
二、新课教学
1、教师范唱歌曲，学生聆听。
2、学唱歌谱
惟爱你分句教唱，学生跟唱，钢琴伴奏。重点要唱好这首作品6/8、9/8的三拍子。
3、填词
填词歌词，要求发音准确，吐字清晰，字正腔圆。
4、歌唱练习
教师钢琴伴奏，带领学生反复练习。
5、歌曲处理
歌曲《我和我的祖国》的作曲家十分懂得生活中的语言节奏与音乐中的旋律节奏结合的规律，对旋律在其语言风格的把握上十分准确，所以获得了准确、生动的音乐形象，使听众听得清、听得懂，保持了应有的线条美和律动美，从而创造了楚楚动人的音乐形象和丝丝入扣的情感表达。
《我和我的祖国》以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连、一刻也不能分离的心情作者运用了两个具象化的比喻：其一是，“我和我的祖国”是子女和母亲之间的关系，其二是，“我的祖国和我”是大海与浪花之间的关系。前者是情因，抒发的是母与子拳拳之情，后者是情据，感受的是大海与浪花的依托与忧乐之据。“我和我的祖国”、“我的祖国和我”的永恒的关系式，更是亘古不变的情感。爱国主义是全人类共有的永恒的主题。
三、总结
1、歌唱方法要科学，气息要有力的支撑。
2、演唱要充分理解作品的感情，要充分表达作品的意境。
三月里的小雨简谱 四、作业
反复练唱这首歌。
教学反思
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