亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光……
《阿里郎》教案
教学目标
1、知识与技能
2 我是特种兵2 唐心怡、过程与方法
在学习歌曲的过程中,采用自主学习的方法,引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务,同时培养学生良好的合作意识和协调能力。
3 、情感态度与价值观
教学重点
刘若英与陈升的故事学唱歌曲《阿里郎》,体验作品中的情绪,感受朝鲜民歌特点。
何冰个人资料教学难点
调动学生积极参与到实践活动中来,掀起各环节的小高潮,以获取良好的学习效果。
教学过程
一、组织教学师生问好
二、创设情境激情导入
1、导入
听大长今主题曲《呼唤》,提问:这首曲子是哪个民族的?你对朝鲜族有哪些了解?
2、朝鲜相关知识介绍。
(1)介绍朝鲜的地理位置。
(2)朝鲜族乐器介绍(伽耶琴、长鼓)。
3、《阿里郎》相关知识介绍及音乐特点。
(1)介绍阿里郎的故事。
(2)感受《阿里郎》的音乐特点。(音乐情绪:温和,略带忧愁;节拍:3/4;速度:中速)歌曲是用什么乐器来伴奏的?
(3)介绍朝鲜音乐文化 参照“教材分析”,结合介绍“长鼓”、“伽倻琴”。
(还爱不够4)出歌曲基本节奏型。
(5)创编打击乐器节奏谱,为民歌《阿里郎》伴奏。
三、学唱歌曲
1、教师范唱歌曲
2、学唱歌谱
(1)教师范唱歌谱。
(2)出相同的节奏及难点节奏,师生共同解决。
重点节奏练习:X .X XX ∣X .X XX ∣
(3)视唱能力训练,学生跟琴唱谱。
3、学唱歌词
(1)欣赏《阿里郎》音响资料,进一步感悟朝鲜音乐特点并熟悉歌曲。
(2)跟随教师和音响资料学唱歌词。
(3)完整演唱歌曲。(可分男女声分别演唱)
四、合作探究拓展延伸
创编朝鲜族舞蹈动作。
五、小结
激发同学们热爱民族音乐memory歌词 ,只有民族的才是世界的。
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