第八单元路
单元说明
本单元围绕“路”这一主题，选编了《天路》、《丝绸之路》两篇主体课文，《邓稼先的人生之路》《蜀鄙二僧》两篇自读课文和一个“语文天地”。从被称为“天路”的青藏高原、商路、求学路、现代的路、古代的路等角度，传播民族历史的文化，赞美国家今天的繁荣，激发学生的民族自豪感和爱国热情；讲述脚踏实地的求学精神，宣扬鞠躬尽瘁的风骨，为学生树立做人的榜样。“语文天地”中，“日积月累”继续练习写摘录笔记，积累词句，了解恰当地使用语气词可以表达强烈的感情。体会重点词语表达的情感，还要积累关于“路”的名人名言，测试书写速度；“畅所欲言”把对路的认识扩展到更广阔的领域；“开卷有益”指导学生练习略读，把握主要信息；“笔下生花”练习围绕“路”写事，继续综合运用以往学习的修改方法和标准修改习作；小“金钥匙”指导学生品味精彩语言的课文题目，“金钥匙”对良好的阅读习惯做总结和测试。
单元教学要点：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《天路》。了解青藏铁路和丝绸之路，培养爱国主义的情怀；学习邓稼先鞠躬尽瘁为祖国无私奉献的崇高精神；欣赏歌词的韵律美；树立“正确选择人生之路”的观念，懂得求学要脚踏实地、持之以恒的道理。
2．继续练习自读课文时提问和解答，练习写摘录笔记，练习交流后对批注笔记进行修改和补充。学习品味精彩的课文题目。
3.理解“霞光、吉祥、巨龙、翻山越岭、雪域、神奇、人迹罕至、畅通无阻、融洽、煎熬、纽带、浩瀚”等词语在课文中的意思。积累名言警句。
4．继续练习写摘录笔记，独立识字学词。认字23个，写字17个。
5．自读《邓稼先的人生之路》，初步引发学生对人生的思考。与文言文对照学习《蜀鄙二僧》，培养学生学习文言文的兴趣。增强养成良好的阅读习惯的自觉性。
6．练习抄写句子，在保证书写质量的基础上提高书写速度。
7．习作，并进行修改。
天路
教学目标：
（一）知识与技能
1．认字14个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．结合歌词后的文字理解“天路”修筑之艰难，理解“天路”的真正含义。感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。
品冠 我不难过（二）过程与方法
1．采用多种形式的朗读，让学生读准节奏，读出感情，自读自悟，受到熏陶。
2．资料的充分利用为理解诗歌做准备。
（三）情感态度与价值观
感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。
教学重难点：
结合简介理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。
课时安排：二课时
教学过程：孙楠你快回来歌词
第一课时
shall never surrender
教学目标：
1.认字14个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。
2.正确朗读歌词，初步感知歌词内容。教具准备：青藏高原的图片、课件。
一、课前检测，初步质疑。
1．导入：师：同学们，我们的生活中都有哪些路？生：水泥路、柏油路、高速公路、石子路、泥巴路……师：孩子们真是见多识广，说了这么多你们知道的路。今天老师要带你们去认识一条与众不同的路。它犹如一条巨龙，穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。人们惊叹地称它为：天路。（师指课题，生齐读。）
2．看到课题，你有哪些疑问？
3.检查预习：
（1）字词检测：我会读、我会写：雪域横贯崇山峻岭缺氧奔赴誉为山冈漫长盐湖沼泽适宜妨碍彻底（2）我会理解：神鹰巨龙神奇祥云
二、自主学习，整体感知。
课文朗读、理解：①指名读歌词的前三节，你从中读懂了什么？谁来说一说作者的美好愿望？②作者的家乡有什么特点？（课件：青藏高原的图片）③带着虔诚指名读这三小节。④指名读歌词后两小节，作者的理想实现了吗？你从哪个词语知道的？⑤齐读歌词
三、合作学习，精读深研
概括课文的主要内容。
四、拓展延伸，升华主题。
作者为什么会把青藏铁路称为“一条神奇的天路”？谈谈自己的初步理解。
五、反馈学情、达标训练。
1．听写本课生字。
2．辨字组词。
惯（）域（）宜（）漫（）
贯（）或（）谊（）慢（）
3．给句子中加点的字注音。
（1）青藏．（）高原海拔高，空气稀薄，气候复杂多变。
（2）这座大山里蕴藏．（）着数不尽的宝藏．（）。
4．填空。歌词介绍了神奇的天路就像是（），为藏家儿女带来（），为雪域高原带来了（），带我们走进（）。作者的美好愿望是（）。从（）一词可知作者的理想实现了。
板书设计：天路
盼望理想
看到实现铁路修到我家乡课后反思与建议
人在旅途主题曲美味情缘下载第二课时
教学目标：
1．结合歌词后的简介理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。
汤芳人体艺术全集
2．有感情地朗读歌词，背诵歌词。
教学重点：感情朗读，背诵歌词。
教学难点：
理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会藏族同胞欢欣鼓舞的心情。教具准备：青藏高原的恶劣环境图片、青藏铁路地图、歌曲《天路》、课件。
教学过程：
一、课前检测，初步质疑。
1.导入：同学们，“要想富，先修路。”西藏地处祖国的边疆，虽有青青的牧场，却被高高的山岗挡住了
发展之路。藏族同胞有一个共同的心愿，谁来虔诚地说一说。他们的愿望实现了吗？那条铁路就是？（青藏铁路）它的通车日期是什么时候？（20XX年7月1日）
2.美梦成真是件多么幸福的事，让我们带着激动、兴奋的心情读一读