《My school calendar》  B Let’s talk教案
一、教学重难点
重点：October、the Great Wall
难点：When is the trip this year?It’s in October.
We’ll go to the Great Wall.
二、课前准备
跟长城相关的视频、课文录音、短文阅读纸质作业
三、教学过程
1、Warm-up
⑴唱一唱
我播放二单元的歌曲“What’s your favourite season”的录音，请同学跟着录音唱歌曲。激发学生学习英语的兴趣，做好上英语课的准备。
女陈冠希⑵口语练习
我根据刚唱的歌曲“What’s your favourite season”让每个同学自由发言What’s your favourite season？Why？如：Spring.Because I can go on a picnic. Summer.Because I can go swimming.  Autumn.Because I can pick apples.  Winter.Because I can make a snowman.
我自答：Autumn.Because the weather is good and there are 7 days to take a trip.从而引出本节课的主要内容：Autumn and trip.
2、Presentation
（1）教师出示B部分Let’s talk
自我检测、明锐度培养、教师侧重讲授：让学生试着翻译、划出自己不懂的地方或考点。然后教师会依据学生画出的重难点来分阶段的一一讲解。
学生画出的重难点有：colours、in autumn、When is the trip this year？It’s in October./the Great Wall
(2)出示Oliver喜爱的中国古诗词《枫桥夜泊》和其唱诗歌曲：
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让学生猜测这首诗做描述的是哪个季节？学生会很明显的从红枫叶上猜出是：Autumn。并引出：I like autumn.教师领读。
教师再出示Oliver喜欢autumn的原因图片：五颜六的水果图、金黄稻子图、红枫叶图等，引导学生回答Oliver喜欢autumn 的原因是the colours。引出整句：I really like the colours.从而轻松愉快的解决了学生们的难点之一。
（3）当学到“We usually have a school trip in autumn.”时，有一种似曾相识的感觉，让学生思考在哪儿出现过类似的句子，然后学生会马上想到三单元A 部分Let’s talk里的那句“We have a few fun things in spring.”。从这句里的“in spring”顺理成章推出“in autumn”。并解释具体时间用on，抽象时间用in。对我说你爱我
出示汪峰的歌曲《春天里》，让学生边听边重点，学生会在听到“春天里”时联想到in spring。教师开玩笑式的说：“汪峰准备出单曲《夏天里in summer》、《秋天里in autumn》”。我一向不赞成生搬硬套的学语法，容易打击还处于小学阶段学生学习英语的兴趣，这种联想式的开玩笑的方式，让学生开怀大笑的同时将知识刻到大脑里。
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完美的解决了第二个“学生自的重难点”。
（4）第三个“学生自的重难点”：When is……？It’s in……很易理解
教师将三单元A部分的Let’s talk “When is the party？It’s in April.”和新内容“When is the trip this year？It’s in October.”摆在一起，让学生便一目了然。
（5）第四个学生自式重难点是the Great Wall
教师出示搞笑记录动画片《为什么要修建长城？》让学生了解到长城在古代中国是城墙的作用，并了解长城在世界上重要地位，从而师生一起感叹“多么伟大的城墙啊”。“伟大”是great，“墙”是wall，联系起来便是the Great Wall。
better than a hallelujah全部重难点便讲完了。
3.Let’s play
用我一生换你十年天真无邪比赛完成“猜猜重难点”的游戏，巩固刚学的重难点知识。再通过“分组读、集体读”等形式让学生熟读课文。
4、Consolidation and extension
教师发放“短文理解答题卡”，让学生填写Oliver和Chen Jie分别喜爱的季节、原因、时间、地点。