《蓝的雅特朗》教学设计及反思
莫扎特简介
学习目标：1、指导同学用平稳的气息，轻柔的音来表达思念故乡的美好感情，并初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。2、通过复习6/8拍号，让同学进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。3、通过练习，使同学从感性上获得三边音节奏的概念。4、感受歌曲〈渴望春天〉中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平，结合欣赏进行的听记练习，培养同学的听觉能力和读谱知识的运用能力。
德育目标：
通过歌曲的学习教育同学热爱自身的家乡，热爱祖国。
课时：共三课时
第一课时教学内容：读谱知识6/8和指挥图示；
综合训练（一）
学习目标：学习6/8拍号的含义，强弱规律和指挥图式。通过初步同学旋律，体验6/8拍轻盈、富有摇荡感的特点。
学习重难点：6/8的强弱规律，和指挥
教学用具：电子琴，课本教学过程：一、组织教学：师生问好！
一、读谱知识：
拍号，指挥图式。1、复习3/8拍节奏和旋律，明确3/8每小节的拍数。2、启发同学说出6/8拍号的含义6/8 每小节六拍/以八分音符为一拍3、掌握6/8拍强弱规律，并讲清6/8拍是3/8拍的复拍子。6/8拍强弱规律：强弱弱次强弱弱4、教师弹奏旋律，同学跟拍6/8拍强弱规律。5、学习指挥图式6、再听一遍旋律可随着旋律进行指挥。三、综合训练（一）
1、视唱旋律。
2、用“中速”和“稍快”的速度视唱。
3、请同学来边指挥边唱。
教师小结：6/8拍子是富于舞蹈性的拍子，同学们可在课下多一些6/8的音乐来欣赏。
第二课时学习内容：
听辨和声音程；
复习一个升号调；
学习歌曲旋律。学习目标：
指导同学用平稳的气息、轻柔的音来表达思念故乡的美好感情，并初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
学习重难点：学习歌曲，注意运用气息的支持。
教学用具：电子琴，录音机，磁带教学过程：一、组织教学：师生问好！二、1、二声部发声练习
赵薇图片高清图片大全2、听辨音程
二、复习G大调音阶，分别做上行和下行的发声练习。
三、新歌学习
a、听录音欣赏歌曲，感受歌曲的合唱效果
b、分声部学习歌曲旋律先视唱低声部旋律，再练高声部旋律
c 、重点练习X X X X X. X和X X X X X X ，注意节奏的细微区别。
d 、用唱名“fa”模唱学会该处旋律装饰音（倚音），不用把装饰音的
每个唱名都唱出。
e 、视唱合唱局部，要求同学轻声、注意音准。
董卿 小三6、完整视唱旋律。
四、学习唱歌词
a 、再次欣赏歌曲感受歌曲情绪。
b 、朗读歌词，填词练习，
c 、分声部练习唱词。
赛琳娜戈麦斯的歌d 、二声部合唱，完整练习。、
五、教师小结：学习了歌曲《蓝的雅特朗》，大家懂得了我们每一个都应该热爱自身的家乡，热爱自身的祖国！
第三课时
教学内容：
爱我的资格歌曲处置；介绍莫扎特；欣赏《渴望春天》。下一站去哪里
学习目标：
感受歌曲《渴望春天》中明朗，愉快的情绪和了解奥地利作曲家
莫扎特的简单生平。教学重难点：欣赏歌曲，处置歌曲。
教学用具：电子琴，录音机，磁带。教学过程：一、组织教学：师生问好！二、复习歌曲：歌曲处置：1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。
2、教师弹琴，让同学随稍快的速度视唱，唱出柔美流畅、微微摇荡的感觉。
3、启发同学用思乡的感情演唱，激发同学的爱国热情，用优美的歌声表示歌曲内容。三、欣赏乐曲
《渴望春天》1、简介歌曲：莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界少年儿童喜爱的歌曲。歌曲采用6/8拍活泼跳跃的节奏，分解式和弦与级进音调交替结合的旋律，优美流畅，充溢着勃勃生机。洋溢着青春气息，表示了儿童们渴望鲜花开放，小鸟歌唱的五月春天到来的心情。2、初听乐曲，简介作者生平。复听乐曲：教师将第一乐句板书在黑板上，可边听边视唱。交叉讲解莫扎特的故事。3、复听，可让同学小声跟唱，让这首乐曲在同学的记忆中留下深刻的印象。
4、结合欣赏，做综合训练（二）为歌曲的前两个乐句填上小节线，巩固6/8拍号的知识。
5、视唱歌曲的前两个乐句填上小节线，巩固6/8拍号的知识。复听全曲。教师小结：通过欣赏同学对6/8拍的乐曲有了进一步的了解，并对莫扎特的做了简单的了解。
教学反思：这一课所学的两个音乐作品都是国外著名的音乐作品，同学通过对这课学习感受到了西洋每个国家音乐作品的特点，并与中国作品做了简单的对比。将音乐、美术、文学有机地
结合，激发学生对人的情感世界的理解。
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