音乐一分钱教案反思
【篇一：音乐教案(一上)】
第一单元《小手拉小手》
  一、教学内容：
  1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》
  2、听：《玩具兵进行曲》
  3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》
  4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲
  二、教学目标：
  1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
  2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
  3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪
  4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
  三、课时安排：3课时
  （第一课时）
  一、 教学内容：
  1、唱《我们一起来唱歌》
  2、听 歌曲、乐曲片段
  3、动《请你跟我这样做》
  二、 教学目标：
  1、 能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。
  2、 学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。
  3、 在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。
  三、 教学过程：
  一、 情境导入：
  1、 小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？
  2、 一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天
  （在十个手指头上画上脸谱配上音乐）
3、 音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
  4、 先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。
  1
律。
  2
  xx x
  3光良演唱会
  4
  5
  6二、 学习歌曲： 、 随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋、
请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏。 ︱ xx x ︱ xx x ︱ xx x ‖ （好朋友的名字）我们一起来唱歌。 、 接龙的方法来朗诵歌词。 、 用听唱法教唱歌曲。 、 在空白处填上自己的名字来做自我介绍。 、 再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字。
7、 请完整演唱歌曲。
  三、 音乐游戏：请你跟我这样做。
  1、 跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走。
  2、 按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏。
  3、 请走的比较出的同学上来走给大家看一看。 教学反思：
【篇二：最新苏少版音乐二年级上教案第二单元】
第二单元《听，谁在唱歌》
一、教学内容：
1、唱：《动物说话》、《你听，什么敲响了》、《小小音乐会》 2、听：《听，谁在唱歌》
3、动：跟着音乐学一学，做一做、我的创造《奏一奏，画一画》、音乐游戏《红灯绿灯》
4、拓展：打击乐器大家族、生活中“红绿灯”，安全教育
二、教学目标：
1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
2、能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，能听辨课堂提供的音源。用线条、彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器来表现音乐的情绪。
3、能整齐的演唱《动物说话》、《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。会用模仿的方式尝试创作歌词片段。
4、在“红灯绿灯”的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。
三、课时安排：4课时
（第一课时）
一、教学内容：
1、听：《听，谁在唱歌》 2、唱：《动物说话》
3、动：跟着音乐学一学做一做
二、教学目标：
1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
2、能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，能听辨课堂提供的音源。 3、能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。
三、教材分析：
1、《听，谁在唱歌》中录制的都是自然界中动物“唱歌”的声音，小朋友对这些声音是很熟悉的。
2、《动物说话》是一首极富儿童情趣的歌曲，旋律欢快活泼，描写了 小鸡、小鸭“说话”时憨态可掬的模样。歌曲中多处间奏渲染了小动物们天真活泼、幼稚可爱的形象，也为学生的创作提供了广阔的空间。
四、重点、难点：
重点：在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。
难点：在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
五、学生分析：
小朋友对动物界中动物“唱歌”的声音很感兴趣，课件中出现的声音都是孩子们平时熟悉的。在教学中引导孩子们认真聆听各种动物“唱歌”的声音，并在模仿动物叫声的同时，学学该动物走路的样子。提高学生学习的兴趣，培养他们观察生活的好习惯。
六、教学过程：
教学后记：课前我收集了很多大自然中各种动物的叫声，这些声音，小朋友都是很熟悉的，我结合了观赏图片等方法引导孩子认真聆听各种动物“唱歌”的声音，并在模仿动物叫声的同时，学学该动物走路的样子，这一环节小朋友非常喜欢，也为歌曲的教学作了一个很好的铺垫。
在教学歌曲的过程中，我发现有很多的间奏，于是在多处间奏中为了可以表现出小鸡小鸭“说话”时的憨态可掬的模样，既可加上小动物的叫声，也可以随音乐大方而有节奏的做动作。这样，就使得整首歌曲“活”了起来。
（第二课时）
一、教学内容：
1、 唱：《你听，什么敲响了》 2、动： 我的创造turn it up
二、教学目标：
1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。 2、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。 3、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音
三、教材分析：
1、以“乐器歌唱”为主要内容，唱、听、动三项教学活动都围绕乐器音的识别与模仿展开，各教学环节的设计易于统一、易于过渡。
四、重点、难点：
重点：用自然的声音歌唱，注意分角唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。 难点：感受与分辨打击乐器的不同音。
周韦彤露底 五、学生分析：
学生非常喜欢打击乐器，都渴望亲手去摸一摸，敲一敲。教师要保护好孩子的积极性，但也要注意维持正常的教学秩序。让每个孩子都有一件乐器，或是都有机会玩意玩打击乐器。教学中要提出明确的要求，学生必须管好自己的乐器，不要让它随便发出声音。
教学过程：
  教学后记：这节课是以“乐器唱歌”为主要内容。唱、听、动三项教学活动都围绕乐器音的识别与模仿展开，各教学环节的设计易于统一、易于过度，但是由于教学内容单一，学生的注意力难以常时间保持，因此一堂课下来，在教学活动上显得过于单调了些，以至没达到更佳的教学效果。
  （第三课时）
一、教学内容：
1、复习：《动物说话》、《你听，什么敲响了》 2、学唱：《小小音乐会》
二、教学目标：
1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。 2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
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3、能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
三、教材分析：
1、歌曲《小小音乐会》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简洁、生动，运用了富有特的衬词。旋律中间插入四分、八分休止符和加滑音的独白，仿佛那些吹喇叭、敲铜鼓的孩子栩栩如生地出现在我们面前，使人听来感到十分亲切。
四、重点、难点：
重点：用自然的声音歌唱，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
难点：歌曲中的前休止，在教唱过程中要求学生仔细听。
五、学生分析：
学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂接轨。
教学过程：
【篇三：小学音乐第01册教案(苏教版)】
我不知道你在想什么还是那个地点那条街第一单元《小手拉小手》
一、 教学内容：
1、 唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 2、 听：《玩具兵进行曲》
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